盲人教师在图书馆三楼的雅间等待新学生，整个人被图书包围，坐在一张桌子前，这是一个和蔼可亲的盲人女教师，在S市盲人学校很有名。

     她得知叶颂明的情况，主动请缨来帮助他。

    她读过叶颂明的文章，还印出盲人版推荐给自己的学生，想不到有一天这位作者也会成为自己的学生。

     双方很快照面，互相问好做介绍，做完一系列成年人的社交流程，叶颂明被带到专属的座位上，而周予琛依旧陪在身边，保持五米远的距离坐在他身后，拿起两本书打发时间。

     叶颂明想不到自己还会有当学生的一天，有点期待，也有点哀愁。

     女教师先拉过他的手，在他的手心写下一个字。

     “这是？”叶颂明不太理解。

     女教师说：“我的姓氏。

    ” 说罢，她又写了一遍。

     叶颂明了然地点点头，心里却想，这不是盲聋人该掌握的手语吗？ 老师很快解答他的疑惑：“叶先生，你除了耳朵和嗅觉，最重要的是双手，他是代替你眼睛最好的帮手，练习双手的敏感度，对你接下来学习盲文有很大的帮助。

    ” “我明白了，谢谢老师。

    ” 学习盲文需要足够的毅力和耐心，尤其是叶颂明这种突然失明的成年人，很多人都经不住打击自暴自弃。

     所幸他心态好，早就做好刻苦学习的准备，学习过程对他来说并不煎熬，反而很生动有趣。

     他收到老师送的盲人书籍，用手指摸着上面凸出的文字，用心在看书。

    当他成功念出一组词语时，迅速找到了窍门，又连着摸出几组词，他开心的好像寻到了宝藏，赶忙叫周予琛来参与他学习的成果。

     “予琛，我可以摸出一行字了，有点慢，不过没有错别字。

    ”他那双晶亮闪着灰白色的眼睛望向周予琛，特别像等着大人夸奖的孩子。

     周予琛握住他的手，跟着他一起抚摸凸起的文字，露出欣慰的笑：“叶老师真棒。

    ” 叶颂明的学习能力确实强，主要还是肯用功。

    第一节课结束的当天，余下的所有时间他都用来“读”书，这种状态一直持续到深夜，直到他的五根手指发麻。

     他最要感谢的人除了启蒙老师，就是周予琛。

     这个男人一直陪在他身边，耐心十足地帮他纠正错字，为了缓解他急于求成的心情，闭上眼睛陪他玩游戏，跟着他一起抚摸凸出的字，若是说错了，就会咬他的嘴唇作为惩罚。

     叶颂明很喜欢这种互动模式，这会让他忘记一切烦恼。

     这样的日子持续很久，他们的孩子在一天天的长大，医院那边却始终没有传来好消息。