汤老师压力，可“好心”安抚的也是他。

     他知道汤老师不是gay，可那又有什么关系呢？汤老师人这么好，应该会给他个念想吧？ 但回应他的只有长久的沉默。

     楼道里渐渐热闹起来，家长会正式开始的时间就要到了。

     “汤先生，高考是关乎孩子一生的大事，尤其池烈这样的孩子，他已经被耽误一年了，我们今天也算是找到了各退一步的解决方案。

    ”语文老师重新戴上眼镜，站起来同汤诗其平视，“都是为了孩子嘛，这个阶段，孩子们的愿望要尽量满足，平时的原则都要放一放。

    ” 语文老师以为汤诗其是准备棒打鸳鸯的恶人，全然不知他就是鸳鸯之一，还在尽力劝说着。

     他教书二十多年了，什么样的学生就得下什么样的药，池烈这样的孩子不在少数。

     这个年纪的孩子，还是相信什么约定、承诺的，现在稳住了就好，至于高考后真要怎么样，都已经无所谓了。

     汤诗其也明白这个道理。

     他所作的一切都是想要为池烈好，不想耽误池烈，那他现在先以缓兵之计应下来，模棱两可地答应池烈，说等最重要的高考过后会考虑，先把他稳住，给他一个有关未来的期望和劲头，等高考完再说清楚，是不是也不算罪过? 可是这样，说好听了是缓兵之计，说难听了就是欺骗，是给人希望再掐灭，是罪大恶极。

     最终他还是抵不过良心的谴责，做不到语文老师给的提议，开口道：“谢谢老师的建议和开解，让我再考虑考虑吧。

    ” 毕竟还是别人家事，老师再关心也不能动摇决策，谈话没再进行下去，老头子把池烈的答题卡给他，让他们先去参加家长会了。

     迈出办公室，汤诗其心不在焉地往班级的方向走，手腕儿却突然被拉住。

     他转头，池烈正耷拉着眉眼看他，嘴里的话也都是哀怨，“汤老师，你怪我吗？” 作者有话说： 池烈和汤老师说想要点海星给他们助助兴（bushi）