新年过后，学生们终于被允许能做一些简单的工作了，他们被分配到不同的组。

     在得知自己被分到弹射座椅组后，廖杉紧张又兴奋，连夜又翻出自己在理论课上记的笔记，不知道第多少次查阅背诵。

     图-16是一款双发高亚音速喷气式战略轰炸机，整机长度达34.8米、翼展33米、高10.36米、空重37.2吨，机腹弹舱携带了9吨的各类弹药，机翼和机身挂架上也会携带各类型的空地导弹，是个货真价实的大家伙。

     这架轰炸机会配备六名机组成员，其中驾驶舱内并列两位驾驶员，领航员位于玻璃头罩内，投弹手、无线电操作员以及尾炮手在下方机舱内。

    每名乘员都配备了弹射座椅，在紧急情况下，驾驶员向上弹射、而其他成员则是向下弹射逃生。

     廖杉想，飞机厂当下正在批量生产图-16，一架飞机上需要六个弹射座椅，那么这个工作量是相当大的了，要知道她之前在沈市飞机厂生产“红星”时都忙得不可开交，而“红星”只是单座的战斗机，才只需用一个弹射座椅。

     第二天一大早，在巴浦林诺夫教授的带领下，廖杉跟着其他女同学们进入厂房，从巨大的飞机起落架旁经过，途径第二厂房时，她看见了在跟着工人们给机头钻孔、安装侧窗隔框的王川泽和郑子昂等人；在第三厂房看到了张国光和鲍里斯等人带着安全帽在焊接飞机尾梁、胡俊明和另外一些同学在旁边的发动机组安装着主翼翼根发动机机舱的铆钉…… 终于走到生产弹射座椅的厂房，一个个制作到一半的座椅整齐有序的摆放在厂房内，有些已经初见雏形，看上去和后世的高铁座椅有点像，大小也差不多，只是头靠很大，因为里面装的是降落伞。

     巴浦林诺夫站在一个制作好的弹射座椅前，对着学生们问，“在开始干活前，我们先来个抽查。

    ” 廖杉已经快要习惯这位导师喜欢随机提问的行事风格了。

     他转到弹射座椅后面，指着其中的两个长条形的金属，灰蓝色的眼睛在学生们的身上扫过，抽中“幸运儿”提问，“克拉拉，这个是什么？” 被点到名字的浅棕色头发的苏联女孩连忙作答，“这是弹射座椅向上弹出的一个轨道。

    ” 巴浦林诺夫点点头，又指着弹射座椅边上的一个东西问，“卓娅，这个呢？” “是射伞枪，”卓娅回答，但弹射座椅左右各有两个射伞枪，她有点搞混了，不太确定的说，“左边这个射的是降落伞……” 看见巴浦林诺夫教授眉头要向中间皱，卓娅赶紧改口，“是稳定伞！” 巴浦林洛夫摇头，“你该再多看看资料的。

    ” “三，稳定伞的作用？”巴浦林诺夫的目光落到廖杉身上。

     廖杉昨晚可是“补过课”的，“稳定伞射出后可以帮助整个弹射座椅在高空当中不来回地摇摆，帮助稳定姿态。

    ” 临时小检测结束，巴浦林诺夫把学生们转交给这个车间的工人马雅可夫斯基，接下来的一段时间他就是学生们在工厂的工人老师了。

     在巴浦林诺夫教授走后，廖杉已经做好大干一场的