世界语“Esperanto”的词汇源意为“希望者”，表达了对人类美好未来的憧憬。

    根据相关百科，1887年，波兰籍犹太人眼科医生柴门霍夫在印欧语系的基础上发明创立了这种人造语言，旨在帮助人们跨越语言、肤色、种族、地域等界限，用同一个身份世界公民来平等、友好地相处。

     但沈苫却说：“不过，我觉得手语才更世界吧。

    ” 秦峥思索了一下，提出异议：“手语也有方言和国别的差异。

    ” “我知道，”沈苫弯起唇角，“但我的手语老师告诉我，他以前带聋人学生出国交流学习，当地学生和外国学生交流得十分顺畅，没什么障碍。

    是不是很奇妙？命运与意外让你失去了倾听他人声线的能力，但事实上你却获得了另一种与全世界交流的可能。

    ” “苫”字的重新解读，手语的世界意义，沈苫好像总会对这些已被人们定义好的事物进行全新的概念演绎。

     秦峥没有问沈苫为什么好端端要去学手语，事实上这件事确实也没有什么特别值得问的地方手语也是一门语言，学习它，无非是为了和某个人或某些人交流，甚至是为了像沈苫说的那样，和世界交流。

     或者、更有可能的，秦峥觉得，沈苫也许只是无聊地想拥有在看新闻无聊的时候还可以检查一下屏幕左下角的手语翻译是否正确的能力。

     “你不问我为什么学手语吗？” 但沈苫问他。

     秦峥配合地问道：“你为什么学手语？” 沈苫得意地眨了眨眼睛，一字不差地回答：“为了在看新闻无聊的时候还可以检查一下屏幕左下角的手语翻译是否正确。

    ” “……” 秦峥垂下眼皮，笑了起来。

     “你笑什么？”沈苫歪了歪头，“虽然我的本意就是为了逗你笑，但为什么我感觉你的笑不是