” “打豆豆！”蒋嘉树故意开玩笑玩梗，逗得大家哈哈大笑起来。

     豆豆窘得要死，狠狠瞪了一眼蒋嘉树。

     “说话？！” “不对，是说母语啦，说母语。

    ”有记性好的小朋友认真纠正。

     “还有甲骨文！编故事！” “音乐、运动、电影表演？！” 小崽崽们你一句，我一句，越说越起劲儿，大家的记忆也渐渐回来了。

     陆放为挑了挑眉，示意大家可以了，接着说：“对，那有没有人可以简单地用几个字概括一下？” 豆豆积极举手：“睡吃说唱动……演！” 小朋友们又乐得哈哈哈笑起来，给豆豆整得不自信了，瘪着小嘴，站在呦呦旁边纳闷：“……这不就是嘛。

    ” 陆放为笑笑：“豆豆说的没错，那还有没有别的说法？” 环抱着手靠在柜子边的蒋嘉树随口说：“更信达雅一点的说法就是，从马斯洛需求层次理论看，就是从低到高，从生存需求到精神需求。

    ” 他这波说完，一些年龄小一点的小朋友们都愣住了。

     陆呦鸣：……这波装b我给满分。

     陆放为也愣了，他没想到这些平均年龄六七岁左右的孩子，还有人会知道这个，但……毕竟都是非富即贵的家里出来的，知道也很正常。

     陆放为：“确实，马斯洛需求层次理论可以概括，但这对咱们来说还太复杂也太难了点儿……” “陆老师，不难呀。

    其实、其实很简单的。

    ”言言糯糯地出声，鼓起勇气特认真地说，“其实就是，将人的需求从低到高，来分为，生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，还、还有自我实现需求。

    ”言言努力磕磕绊绊地将这么一长句话说完，呼了口气，脸上的小奶膘的弧度看起来可爱极了。