司暃早就让狗子下载了一套教学软件，学校的多媒体电脑全部有安装更新，极大的方便新课改后教师们上课教学。

     弹幕上这些问题，司暃直接交给狗子处理。

     它是系统，网络上这些问题，它老本行，不就是干这个的嘛。

     不过有一点司暃倒是有点意外，即便是在古代，那些行医多年的老医师，面对开局直接高中生物，居然也能凭借丰富的经验，get到生物学的本质思想。

     再过一日，司暃的直播点已经遍布中原。

    剩下云贵川以及陕北高原，东南沿海等地势阻隔和尚未开化之地。

     靠着人们传播扩散，唐朝时期的山区高原信息沟通，的确无法与现代相提并论。

     这几日司暃的支持率同样以几何倍数增长，前几日开局的扩散就像起步的火车，司暃并不想为了支持率委屈求全跟后唐百姓低头弯腰，也不想矫枉过正彻底与之对立，从此双方只有隔阂。

     局面慢慢打开，司暃的后世时代渐渐被人们所接受。

     新来的观众在老观众的引导下，要比最初的观众接受的快。

    甚至一些不同的声音，都不用司暃再去争辩，常常在他们自己人之间辩论过后，达成一些双方和解的看法…… 回到学校分配的教师公寓，三天一晃而过，司暃只觉得…… 原先每年两个学期，她只需要要提前规划安排好学生崽崽们一个学期的学习大方向。

     现在似乎拖了一个更大的班级，这个班级编制很大，以国家为单位。

    班里鱼龙混杂什么人都有，他们偏科极其严重，甚至绝大多数脑袋空空，压根就是大字不识，学前教育的基础都没有！ 这简直是对一个人民教师的极限挑战。

     第二日结算积分，司暃让狗子自己把替她垫付的积分划走，开始她正常的上班教学。

     重新回到校园，上午八点学校结束打卡签到，上午九点直播开启。

     人们重新聚集在直播点外时，司暃已经上完第一节课回来了。

     并且考虑到直播，司暃带上自己的听课本就跑去听她们班物理老师的课。

     第二节课上物理，上午八点五十五分开始，司暃偷偷摸到教室后排时，惊觉她们班主任“富贵”居然也在！ 这就很稀奇了。

     都说数理化不分家，她来听一听物理老师的课没什么关系吧？可富贵是语文老师，她来凑什么热闹？ 于是前来直播点观看直播的后唐百姓便见到这样一幕。

     一个教室五六十个学生坐在前面，讲台上的老师正在授课。

     虽然后世的授课模式与当代多有出入，但基本教学路子还是有迹可循。

     不少书院也