果，便用庄子吓他“不能容人者，无亲；无亲者，尽人”。

    依旧没有效果，只好用老子骂他，说雨翔这人“正复为奇，善复为妖”，预言“此人胸襟不广，傲而无才，学而不精，懦弱却善表现，必不守气节，不成大器”。

    万没想到这位语文教师早雨翔一步失了节，临开学了不翼而飞，留个空位只好由马德保填上。

     雨翔得到马德保的认可，对马德保十分忠心，马德保也送他的散文集《流浪的人生》给林雨翔，林雨翔为之倾倒，于是常和马德保同进同出，探讨问题。

    两人一左一右，很是亲密。

    同学们本来对林雨翔的印象不好，看见他身旁常有马德保，对马德保也印象不佳——譬如一个人左脚的袜子是臭的，那么右脚的袜子便没有理由不臭。

     其实林雨翔前两年就在打文学社的主意，并不想要献身文学，而是因为上任的社长老师坚信写好文章的基础是见闻广博，那老师旅游成癖，足迹遍及全国，步行都有几万里，我红军恨不能及。

    回来后介绍给学生，学生听她绘声绘色地描述，感觉仿佛是接听恋人的电话，只能满足耳瘾而满足不了眼瘾，文章依然不见起色。

    社长便开始带他们去郊游。

    开始时就近取材，专门往农村跑。

    头几次镇上学生看见猪都惊喜得流连忘返半天，去多以后，对猪失去兴趣，遂也对农村失去兴趣。

    然后就跑得远了些，一路到了同里，回来以后一个女生感情迸发，著成一篇《江南的水》，抒情极深，荣获市里征文一等奖。

    这破文学社向来只配跟在其他学校后面捡些骨头，获这么大的奖历史罕见，便把女学生得奖的功劳全归在旅游上，于是文学社俨然变成旅行社，惹得其他小组的人眼红不已。

     林雨翔也是眼红者之一。

    初一他去考文学社，临时忘了《父与子》是谁写的，惨遭淘汰。

    第二次交了两篇文章，走错一条路，揭露了大学生出国不归的现象，忘了唱颂歌，又被刷下。

    第三次学乖了，大唱颂歌，满以为入选在望，不料他平时颂歌唱得太少，关键时刻唱不过人家，没唱出新意，没唱出感情，再次落选。

    从此后对文学彻底失望。

    这次得以进了文学社，高兴得愁都省略掉了。

     那天周五，下午有一段时间文学社活动。

    路上林雨翔对马德保说：“马老师，以前我们选写文章的人像选歌手，谁会唱谁上。

    ” 马德保当了一个礼拜老师，渐渐有了点模样，心里夸学生妙喻盖世，口上替老师叫冤：“其实我们做老师的也很为难，要培养全面发展的学生，要积极向上，更主要是要健康成长。

    ”言下之意，学生就是向日葵，眼前只可以是阳光，反之则是发育不佳。

     “那最近有什么活动呢？” “噢，就是讲讲文学原理，创作技巧。

    文学嘛，多写写自然会好。

    ” 雨翔怕自己没有闭门造车的本领，再试探：“那——不组织外出活动？” “这就是学校考虑的事了，我只负责教你们怎么写文章——怎么写得好。

    ”马德保知道负责不一定能尽责，说着声音也虚。

     雨翔了解了新社长是那种足不出户的人，对文学社的热情顿时减了大半。

    踱到文学社门口，马德保拍拍林雨翔的肩，说：“好好写，以后有比赛就让你参加，你要争口气。

    ”里面人已坐满，这年代崇敬文学的人还是很多的。

    所以可见，文学已经老了，因为一样东西往往越老越有号召力；但又可以说文学很年轻，因为美女越年轻追求者就越多。

    然而无论文学年轻得发嫩或老得快死，它都不可能是中年的成熟。

     马德保介绍过自己，说：“我带给大家一样见面礼。

    ”学生都大吃一惊，历来只有学生给老师送东西的义务，绝没有老师给学生送东西的规矩。

     马德保从讲台下搬出一叠书，说：“这是老师写的书，每个人一本，送给大家的。

    ”然后一本一本发，诧异这两百本书生命力顽强，大肆送人了还能留下这么多。

    社员拿到书，全体拜读，静得吓人。

    马德保见大作有人欣赏，实在不忍心打断，沉默了几分钟，忽然看到坐在角落里一个男生一目十页，唰唰乱翻。

    平常马德保也是这么读书的，今天不同，角色有变化，所以心里说不出地难过。

    可书已送人，自己又干涉不了，好比做母亲的看见女儿在亲家受苦。

    马德保实在看不下去，口头暗示说：“有些同学读书的习惯十分不好，速度太快，这样就不能体会作者着笔的心思，读书要慢。

    ” 这话把想要翻一页的人吓得不敢动手，只好直勾勾地看着最末几行发呆——其实不翻也不会影响，因为马德保的散文散得彻底，每篇都像是玻璃从高处跌下来粉碎后再扫扫拢造就的，怕是连詹克明所说的“整合专家”都拼不起来了。

     雨翔悄声坐到那个翻书如飞的男生旁。

    两人素未谋面，男生就向他抱怨：“这是什么烂书，看都看不懂。

    ” 林雨翔为认识一个新朋友，不顾暗地里对不起老朋友，点头说：“是啊。

    ” “什么名字？”林雨翔问。

     “罗——罗密欧的罗，天——”男生一时找不出有“天”的名人，把笔记本摊过去，笔一点自己的大名。

     “罗——天诚，你的字很漂亮啊。

    ” 罗天诚并不客气，说：“是啊，我称它为罗体字！”说着满意地盯着“裸体字”，仿佛是在和字说话：“你叫林雨翔是吧，我听说过你的名字。

    ” 一切追求名利的人最喜欢听到这句话。

    林雨翔心里回答“正是老子”，嘴上窘笑说：“是吗？” 罗天诚像没在听林雨翔说话。

    林雨翔那个“是吗”凝固在空气里翘首以待回应。

     “上面那根排骨叫什么名字？我看见他跟你挺好的。

    ”林雨翔不愿和排骨苟活一起，不屑道：“他是我一个老师，看我将来会有大出息，故意和我套近乎。

    ” “我看是你和他套近乎吧？”罗天诚冷眼看他，拆穿谎言。

    雨翔苦心经营的虚荣感全部被反诘歼灭掉，痛苦不堪，硬笑一下，懒得和罗天诚这怪人说话。

     马德保终于开讲。

    第一次带一大帮文学爱好者——其实是旅行爱好者——他有必要先让自己神圣，昨晚熬到半夜，查经引典，辞书翻了好几本，总算著成今天的讲义，开口就说： “文学是一种美的欣赏美的享受，既然如此，我们首先要懂得什么是美。

    研究美的有一门学问，叫美学——研究丑的就没有丑学，所以可以看出美的重要——”马德保顿了顿，旨在让社员有个笑的机会，不料下面死寂，马德保自责讲得太深，学生悟性又差，心里慌了起来，脑子里一片大乱，喝一口水稳定一下后，下面该说的内容还是不能主动跳出来。

    马德保只好被动搜索，空旷的记忆里怎么也找不着下文，像是黑夜里摸寻一样小东西。

     马德保觉得学生的眼睛都注意着他，汗快要冒出来。

    万不得已，翻开备课本，见准备的提纲，幡然大悟该说什么，只怪