是源核）或赵小赵不断向他“转述”外部世界的信息，才能构建起空间感和存在感。

     记忆的整合：混乱的记忆碎片在光海疗愈能量和自身努力下，开始缓慢地梳理、归位。

    他需要区分哪些是真实的经历（深渊、织光者、方舟爆炸），哪些是噩梦般的幻觉，哪些是光海灌输的新知识。

    这个过程如同在废墟中重建图书馆，稍有不慎就可能引发新的精神动荡。

     新能力的萌芽：得益于“盖亚之种”与光海的深度共鸣，彭夕开始察觉到一些微妙的变化。

    当他集中意志去“感知”核心舱外的光海能量流时，有时能模糊地“预判”其流动方向或微小的湍流变化。

    当他尝试用意念去接触核心舱的某个光铸设备（如能量调节阀）时，偶尔能引起极其微弱的响应（比源核更明显）。

    这似乎是意志与光海能量场深度结合后产生的某种“场域感知”和“弱干涉”能力。

     战斗的烙印：深渊的冰冷和战争的残酷，在他意志深处留下了不可磨灭的烙印。

    这不再是恐惧，而是一种深刻的警惕和一种迫切的、想要变强以守护珍视之物的渴望。

    他开始主动向碎片（源核）索要战场数据，分析深渊的攻击模式，思考未来可能遭遇的战斗。

     赵小赵：桥梁与学徒 赵小赵成为了连接源核、彭夕、光海以及新核心舱的关键节点。

     源核的“翻译”：她是最能敏锐感知到源核微弱波动的人。

    虽然无法直接理解源核的“语言”，但她能通过其波动的强度、频率变化和指向性，大致推断出它的“情绪”（好奇、困惑、尝试、沮丧）和简单的“意图”（如想要回应她、或者对某处能量流动异常的关注）。

    她开始尝试用更简单、更富有情感和画面感的意念波动去“对话”源核，如同教婴儿说话。

     彭夕的“眼睛”与“手足”：她详细地向彭夕描述核心舱内外的景象，光海的壮丽，星芒之簇的律动。

    她代替彭夕操作核心舱的星语界面（学习光海提供的基础操控指南），根据他的意志去调整能量分配、启动扫描或发送简单的星语信息。

     光海的学生：她如饥似渴地学习着光海通过星芒之簇传递来的知识。

    从基础的星语进阶，到光海能量场的特性分析，再到改造后核心舱各项新功能的详细说明（尤其是那个初级的意识场直连接口）。

    她的学习速度惊人，一方面源于压力（深渊的威胁），另一方面也似乎得益于她与彭夕的共生连接以及核心舱光铸后带来的某种适应性提升。