，这才让威廉先生稍稍松了口气。

    实际上，到了这个阶段，威廉先生经过仔细评估，认为林克勤的知识水平已经完全能够达到预科考试及格的标准了，便建议他接下来把学习重点转移到口语练习上，以便能更加自如地运用德语进行交流。

     而其余几人呢，依旧深陷在理论知识的学习中，努力啃着那些晦涩难懂的书本内容，丝毫不敢有半分懈怠。

    好在这航海生活实在是单调乏味，整日除了一望无际的大海，再无其他新鲜事物可供消遣。

     林克勤深谙劳逸结合的道理，也会在适当的时候，带着大家去找顾思渊等人，一起打打麻将，放松放松紧绷的神经，或者玩玩西方的扑克牌，体验一下不一样的娱乐方式。

     随后的半个月里，随着林克勤知识储备的日益丰富，他外出的次数也逐渐频繁起来。

    威廉先生为了进一步提升林克勤的口语能力，时常带着他与船上的日耳曼人交流互动。

     在一次次你来我往的对话中，林克勤的口语水平突飞猛进。

    有时候，顾思渊在一旁看着林克勤与德国人侃侃而谈，心中不禁对他的语言天赋感到由衷的惊讶。

    反观自己，虽说也跟着学习德语，可费了九牛二虎之力，也仅仅背过了一些简单的德语单词和诸如“GutenTag（你好）”之类的问候语。

     每次凑过去听林克勤他们聊天，就如同听天书一般，那种感觉，就跟大学时听英语四六级听力考试似的，每当从那一连串快速的德语对话中捕捉到一个熟悉的单词，便会兴奋得如同发现了新大陆一般。

    但总体而言，大部分时候，他听到的都是一堆云里雾里、不知所云的对话。

     在林克勤所在舱室浓厚学习氛围的感染下，众人也渐渐被带动起来，偶尔闲暇之余，也会拿起书本，静下心来学习一会儿。

    如此一来，船上的欧洲人看到这群来自东方的年轻人时常埋头苦学，还以为来了一群学识渊博的东方学者呢。

     最后的半个月转瞬即逝，船先在英吉利国靠岸，稍作停留后驶向高卢国，最后在日耳曼国靠岸。

    同学们在不同的口岸纷纷下船。

    分别时的愁绪，平日里难以体会，只有到了分离的那一刻，昔日的欢声笑语都化作离别时的承诺，心中涌起一股空荡与陌生之感。

     熟悉的舱室已然换了他人，真是别有一番滋味在心头。

    好在来日耳曼国的人比较多，大家倒也没觉得特别孤单。

    而且即将抵达目的地，林克勤也没再让大家继续闭关，而是把更多时间用于聚会，慢慢开始融入这片新的天地。

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