的加减法。

    赵老师是浙大数学系毕业的，教学像解方程一样，一步一步推算，具有逻辑性，很是严谨，每个小节知识点讲完后就开始提问，答不上来的就在那里站着，直到有同学回答正确，才可以都坐下。

    我也试着举了两次手，示意老师，我可以回答，走到黑板前，快速地写出解式和答案，赵老师很满意地看看我，问我叫什么名字，并说下去坐吧。

    从那以后，凡是老师提问同学们答不出来的，我都举手示意，口述解题思路和运算程序及结果。

    慢慢地引起了同学的注意和关注。

    有时候，答完题回到座位时，看到了少数同学们投来敬佩的目光，我内心也感到非常自豪。

     四十五分钟的课时，很快就过去了，听到了下课铃声，同学都开心地活跃了起来，有急忙地向教室外跑的、有大声朗读刚学过诗句、有低声细语地和同桌聊聊各自来处。

    我也和同桌的杨德同学相互进行再认识。

     上午放学时，同学们都拿着茶缸到食堂打饭去了，这时，我不知道该怎么办了，肚子饿的叽叽叫。

    因为下雪，既没有带粮食去食堂换饭票，也没有带吃饭工具。

    看到一个个同学都端着盛有饭菜茶缸，走进教室开始吃饭了。

    有个同学看我在翻书，整理课堂笔记，问我为什么不去打饭，我说，来的匆忙，什么都没有带，等下午放学回家再吃吧！这位同学说哪怎么行，下雪天，又寒冷，不吃午饭肯定不行，下午放学都快五点了，还要走好远路才能到家，这样吧，先用我的饭票和菜票，跟我到食堂去，找两个碗，打点饭菜，先填饱肚子再说。

    于是，我跟在同学后面来到了食堂，就这样解决了午餐问题。

    在我们相互了解过程中，知道了帮助我的同学，也和我同姓同辈，来自YC小学的殷云鹏，比我小一岁，个头也比我略低一点，一双眼睛很有神，眼珠转的特快。

    他家住在我家的正东方约三华里处，我若上学从他家村庄走，也是可以的，不算绕路。

    就这样，放学后我们经常一起回家，也算有个伴，也不再感到孤单，边走边聊各自学习情况，对每天所上的课程内容，互相交流，互相学习，从中受益良多。

    云鹏同学很聪明，被班里同学们誉为小能人。

    我也是这样评价他的，他悟性很好，情商特高，各科成绩都很稳定，好像什么事情他都能摆平。

     这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 转眼间，两个星期过去了。

    在班主任的建议下，经过再次推荐、选举，举手表决，我当上了班长，一直到初中毕业。

     回想那个年代，1966年就废止了高考制度，那个时期国家的教育方针是：要紧密地结合阶级斗争和路线斗争的实际，组织教学。

    提倡上山下乡，城市的高中毕业生要奔赴农村广阔的天地，去接受贫下中农的再教育；至于农村的高中毕业生，无论学习成绩如何，只能继续回农村干农活，结婚生子，和那些没有读过书的年轻人相比，只是多认识几个字而已，是没有任何出路和前途的。

    我的姐姐就是高中毕业后回乡，通过多方努力，才当个代课老师，每月5元代课费，全部贴补家用。

    中国的农民就是这样，一代一代地在这所谓的肥沃土地上，面朝黄土，背朝青天，为了生存而没日没夜地忙碌着，繁衍生息。

    生活在社会的最底层，要想突破生存的阶层那就太难了，看不到属于自己的曙光和希望，更不存在有什么理想和愿望。

    一些有志青年，要想突破这个阶层，只有一条路可走，等待时机，报名参军，投身国