那边石头听见夸他又看玉瓶上蹿下跳也乐的笑出了声?，还给玉瓶比划了一下他的健壮大腿。

     闹了一气?金铃才道：“你可知道这?附近哪些人会编些小孩的玩意，不?值钱的那种?。

    ” “你要?那些干嘛？草编的蚂蚱可以吗？”玉瓶问?道。

     “自?然可以，就是蚂蚱也太复杂了些，弄些不?费时间的，我给铜板让人编呢，蚂蚱那玩意也太废人了，我那几个铜板让人弄这?个怎么好意思?。

    ” 第35章第35章收集的魅力 金铃弄些草编的小玩意是为?了送小孩子,她既然把摊子摆在私塾跟前就不能小看那些小儿的消费力?，积少成多也是收入不是。

     主要是金铃想起了现代小孩子们收集卡片的热情?，小孩子们吃串串肯定不能一次几十串,那么买的多了送个小玩意就不错，虽然不值钱但是就是有很多人吃这?一套。

     “你?去?帮我找人做，我按人头给你?铜板,不叫你?白费心?。

    ” 玉瓶一听果然积极性立刻就上来了，说包在他身上。

     玉瓶的效率还是很好的,几日?功夫就给她拿来一堆的小玩意，金铃从中选了些不错的做样子,让以后就按照这?些来。

     等竹筒也齐全了的时候金铃给自己?的车上挂了一块牌子,写着二十串送竹筒加汤,小孩子们则是买够一定数量了送小玩意,也不用多,攒个三十串就送。

     而且为?了调动孩子们的积极性金铃还在车上挂了个大本子,让孩子们自己?给自己?记录数量，她也不盯着,就让那群孩子自己?写,也不怕他们多写。

     玉瓶看见她这?些花样就问：“这?么麻烦那些孩子愿意吗？且送的小玩意又不值钱，你?别赔本了。

    ” 金铃就道：“试一试呗，不行再说，且孩子们小玩意攒多了我还让他们换别的。

    ” 于是这?一日?孩子们散学后就看见自己?常去?的那个摊子摆出许多有趣的小东西，什?么草编的蛐蛐,蚂蚱,木雕的小摆件等等。

     然后就一窝蜂的围上去?问石头那些怎么卖的，石头跟这?些小孩子们交流那是一点障碍没有，很快大家就知道那是吃串串送的。

     于是手?里有几个铜板的就三串四?串的吃,闻人笑生