用笔在笔记本上写下一个扑克牌的数字。

    而那个扑克牌的数字放在鬼塚教官身上。

    但是如果全场安静会显得很诡异，也会让人感到不安，因此我若是做个点赞的举动，全场就要鼓掌给伊达航鼓励。

     一开始伊达航进场时，确实是有点懵的，不知道自己该做什么，甚至大家的鼓掌也让他茫然，后来在三分钟内，他完成了所有我“预言”的动作。

     这表面上我在无线操控，其实就是行为塑造behavioralShaping。

     行为塑造指的是，通过正面的回应（表扬，奖励，鼓掌等）引导他人完成自己想要的目标。

    这种很多时候是用在教育上。

    例如，若是孩子表现积极的话，家长和老师就会给予言语或者实物上的奖励，以促进孩子自发地做出类似的举动。

     在表演中，因为每次伊达航一靠近我所说的目标物，我就指挥人鼓掌。

    伊达航虽然不理解鼓掌的含义，但鼓掌声对他来说是一种肯定。

    于是，潜意识在引领着他自以为对，其实是我暗地里在操控的事情。

     这就是我这场表演的基本原理。

     至于最后的猜扑克牌数字，就是普通地利用近因效应和感官记忆。

    我在演示四个物品的时候，特地在伊达航面前翻了牌。

    这不仅是为了检查物品是没有做过任何手脚的，也是为了让他在我翻牌的瞬间，记住我展示给他的最后一张牌—— 人总是能对出现在最后的信息印象最深，而最后一张牌在视觉感官记忆加强下，就更能够被人留住印象。

     …… 回帖的时候，我把人名给抹掉，手势之类的也多给了一些范例：类似胜利手势，挥手等等，把我晚上做的事情和原理给写出来。

    写完之后，我怕其他网友要照着用在日常生活，我还写了一些说明——这个表演其实有点挑人。

     第一，志愿者得是愿意主动积极配合的人，否则他可能会和你唱反调。

     第二，志愿者要有完成任务的责任意识和紧迫感，且专注力强，这样在有限时间内，他会愿意多做一些试错举动。

     第三，志愿者脑子要转得快，迅速找物品间的联系，但又不能思维发散得太离谱，比如说“把手机拿到观众那边”这样的跑题。

     我是认识伊达航，才会更加放心地选择他作为我的志愿者，而萩原研二心思活泛，头脑灵活，反而可能不太适合做这个表演。

     …… 我来回看了好几眼，才回帖。

     回完帖之后，我看时间已经快到十点了，又迅速地检查我之前的热帖的进展，大部分人都是来抱图的，也没有继续讨论我之前的话题。

    虽然早知道这样了，但还是觉得网友有一丢丢冷漠。

     不过，继续纠结也没用。

     关掉论坛后，我就去睡觉了。

     第二天醒来，我的回帖收到了五十多个赞。

    我也没有太在意，把这件事扔在脑后，先专心应对现在的生活。

    毕竟若是梦而已，我就太杞人忧天了。

    然而事情变化出现在十天后，我的回帖一天内破了两千赞。

     我：“什么情况？” ※※※ 漫画第三话更新。

     时钟指在下午五点五十分，礼堂内人头攒动。

    穿着浅色衬衫的林疋和被他的指导春森老师问起准备了什么节目。

    林疋和回应道：“心灵魔术。

    ” 春森老师顿时了悟，笑道：“读心术吗？最近确实挺流行的，三选一，然后说自己可以预知对方要选什么。

    但其实是在让志愿者选择之前，就先反复介绍其中两种，增强对方的心理危机，让他们觉得不能选被提到的另外两样。

    这样，你的话术可能要漂亮一点，不能太僵硬了，否则很容易露馅。

    ” 【跟论坛讨论的一样。

    】 【被剧透了，痛苦脸.jpg】 听她这么一说，林疋和解释道：“除了基本介绍，我是打算一句话也不和志愿者说的。

    ” 【哦！是什么！】 “那你是要找托吗？” 面容俊秀的黑发青年仔细想了一下，说道：“也不完全是托吧。

    如果不算的话，就是没有托。

    如果真要算的话，除了志愿者和我之外，所有观众都是托。

    ” 春森老师显得有些糊涂了。

     林疋和笑得从容：“还请期待一下吧。

    ” 【艹，我被和哥装到了！】 【确实很装。

    】 【我好喜。

    】