好！早上的旭日是这样的。

    ”上北下南左西右东，他记住了。

    还知道早上太阳是从东边升起来了，常识并没有错。

     孩子也可得意了，高高兴兴的拿去学校，结果晚上回来哭丧着脸，“我太笨了，我们班就我做的最差，老师还批评了。

    大家的画……老师都放展览室，今天还参观了，就没有我的。

    ” 孩子说着就从书包往出掏，东西早揉的皱皱巴巴的，不成个样子了。

    他早上去的时候小心的捧着的，结果老师没要他的，他不好意思叫同学看见，8k的纸又比较大，这肯定是折叠了才塞书包的，把好好的本子又染上了叶子的颜色。

     四爷一直要求孩子的作业本整洁，但这种脏没关系的。

     可孩子还是大哭，“脏了老师会叫重写！” 脏了重写这个可以理解，但林雨桐生气的地方在于：我就不信三岁的孩子能把树叶画都弄的有多好。

     切！不就是本子脏了吗？没事，“你数你写了多少页了，然后拿个新本子，你把前面空着，妈妈给你补上，保证跟你写的一模一样。

    赶紧的，别哭了，把今儿的作业写完就能吃饭了。

    不就是个树叶画吗？妈妈给你弄，明儿交给老师。

    ” 于是四爷回来的时候，孩子在边上挑树叶，小心的用湿巾纸把树叶上的尘土擦干净，桐桐坐在边上，手里拿着孩子用的铅笔，在孩子的本子上下笔如飞，却有一笔一划的，正写‘555’呢。

     这是干啥呢？ 可别提了，提起来就一肚子火！但当着孩子的面还不能说老师的不对，你在家里抱怨老师，孩子就先会认为老师这个那个的不对，然后心里再难对老师有认同感，这也是很麻烦的一点。

     她只得示意四爷先别问，“怪我，没理解老师的意思。

    昨晚上的树叶画，我以为是叫孩子完成的，原来人家老师是说家长和孩子配合完成。

    这不，树叶是孩子捡回来的，他提供了创意，想弄个红太阳，一个小树林，一个小草屋，再加一条小路……材料和创意都是人家的，只剩下动手了，是你来还是我来？” 四爷秒懂！ “我来！”他把衣服换了，洗了手就出来跟孩子面对面的坐在地毯上，“你来告诉爸爸怎么弄，爸爸动手就好……”金泽可高兴了，“我还想路边有小草，要是把树林换成竹子就好了，就是电视上那种竹林，我觉得用韭菜叶做竹子，揪成一小段一小段的，这个分开贴，就跟竹节一样……” 成！就按照你心里想的做。

     然后很复杂的一副竹林清晨，爷俩做到晚上十点半才做完。

    第二天交给老师之后，孩子回来高高兴兴的，从书房包里掏出一个玩具汽车，“我的画得奖了，这是老师奖励给我的。

    ” 塑料的玩具汽车，五块钱在小卖部能买两个。

     可你知道为这个耽搁的时间，你爸坐在电脑前分分钟能挣回来百个五块，千个五块吗？ 她算是看出来了：家长的时间再值钱，你别跟孩子的老师谈，考虑的压根就不是一个点……