燕棠打开本子，发现上面是密密麻麻的连笔俄文，角落处配有两三笔的简笔图示，瞬间被那种在莫斯科交换时看不懂板书的眩晕感袭击。

     本子上的笔记还算工整，但里面有很多不在日常使用范围内的专业名词。

     宋郁把本子翻到其中一页，指着其中几个长句问：“这些用中文怎么说比较好？我觉得翻译软件的内容很不准确。

    ” 燕棠以往没有接触过格斗，对相关名词并不熟悉。

     一行总有一行的术语，这并不奇怪，但作为中文老师，被学生问到不明白的词时难免尴尬。

     她缓缓说：“这里面有不少专业名词，我需要查一下词典。

    ” 在她查词的时候，宋郁坦诚道：“找中文老师的事情是托我妈妈安排的，可能之前没有详细向你提过，虽然预科的考试非常重要，但我也希望聘任的对象能有效辅助我跟教练交流，而不只是聊闲天。

    ” 燕棠听出了他的言下之意，心里微微一沉，但还是给自己争取了一下。

     “我可以提前将这些词都查清楚。

    ” “这件事听上去很困难。

    ” “不会，我只要将他们的中文标记出来，多熟悉几遍就好。

    ” 宋郁只不清不楚地说了句“okay”。

     正当燕棠想问他是否还有别的疑虑时，吴阿姨敲了敲门，提醒他们到下课时间了。

     “抱歉，我还有别的事。

    ” 宋郁拿起手机站了起来，燕棠坐得离他近，不经意瞥见屏幕上显示有许多未读的消息。

     “没关系，希望这次课对你有帮助。

    ”她连忙说。

     “你教得很好，我们可以保持联系。

    ” 在应聘一项工作的时候，“保持联系”是个暧昧不明的概念。

     它可以是一种拒绝的委婉说法，也可能表示对方还在考虑中。

     燕棠清楚，像这种水平的报酬，可以找到很多看上去比她要优秀的老师，比如专业的对外汉语学生，她唯一的优势就是俄语流利，在之前有过短暂的辅导经验罢了。

     悬。

     这是她离开时的想法。

     走到地铁口时，燕棠收到了娜斯佳的八百元转账，娜斯佳还提及后续是否继续上课，要看宋郁的意思。

     之后连续一周，她都没再收到宋郁的消息。

     燕棠数次打开和宋郁的对话框想要询问，但看到上次的对话，立刻泄气。

     她转而再联系了一次娜斯佳。

     娜斯佳很耐心地回答，说宋郁在外地比赛，带了个新翻译，也许是已经定下了老师。