泽消太的干眼症再次发作，他耷拉着一双焉哒哒的死鱼眼，说道，“究竟为什么想进雄英呢？” 千代沉默了好一会儿，这才慢慢地开口说道：“我想知道真正行走在光明中的英雄应该拥有怎样的品性。

    ” “嗯？”相泽消太抬头，却看见少女尚带稚嫩的眉眼，融着无言的寂寞与忧愁，眼底却写满了稚子迷路般的无措。

     “我的长辈告诉我，我的心是空的，缺乏该有的善恶是非观念，它担忧我有一天会因为迷茫而误入歧途。

    ” “战斗技巧不需要培训了，个性已经足够强大了，学会律法规章就可以成为英雄了——但是如果连一个‘人’都当不好的话，就更别提想要成为英雄了。

    ” “育人之地，是劝人向善的地方，雄英既然能教导出‘欧尔麦特’，那大抵应该也能帮助我找到我所缺失的东西吧？” 千代沉默了一瞬，又道：“我是这么想的。

    ” “我以为，为了拯救而去拯救，为了牺牲而去牺牲，固持己见地去做这些我认为是正确的事情就足够了，但是似乎这是不对的。

    ” ——所谓的有意义的牺牲与救赎，到底是什么意思呢？ 在少女茫然的注视中，相泽消太沉默了良久，才缓缓说道：“雄英不是哲学院，而是培训英雄的机构，我并没有太多地耐心帮助学生寻找生命的意义。

    ” “像你这样的学生，在开学的第一周就会被我开除掉。

    ” 相泽消太说着残忍的话语，却是再真实不过的大实话。

     ——毫无希望的人，随时都可以舍弃，让学生追逐无法实现的梦想，是世上最残酷的暴行。

     “我明白的，所谓的意义我会自己寻找，我会选择雄英仅仅只是因为我觉得或许能在学校中找到而已。

    ” 少女姿态谦和地颔首，并不为相泽消太的话语而动摇。

     “那么，排除掉我个人的原因，排除掉启世与雄英的合作关系，我能再次为自己添加另一重筹码，关于我的第二个性。

    ” 千代的目光落在了一旁的根津校长身上，语气沉着而又冷静：“如果我猜得没错，欧尔麦特之所以会前往雄英教学，是因为他想寻找继承人了吧？” “会让明明身处壮年的和平的象征如此迫不及待地寻找继承人，只能证明有什么无法解决的棘手事件发生了，比如欧尔麦特的身体问题。

    ” 千代仰头看着相泽消太骤缩的瞳孔，缓声继续说道：“我的第二个性说白了就是在达成精神同步的情况下调节另一个人的生命力场，不管是个性上限还是协调能力，我能帮助他们将自身的个性无限延展。

    ” “一名学生或许拥有能够成为欧尔麦特的潜力，却因为不知道自身极限的原因而止步于平凡，对于雄英而言，也是一件非常惋惜遗憾的事情吧？” 千代眨了眨眼，在相泽消太逐渐死掉的死鱼眼里，道：“就算是考察期的学位也没关系，我可以负责相泽老师班上所有学生战斗服的设计。

    ” 相泽消太：“……你现在就喊上老师了吗？” 千代有些忧郁地道：“您试探了我那么久，现在出尔反尔的话，未免有失合理性吧，老师？” 千代不知道雄英的老师是否都有“口是心非”这样的属性，但既然相泽消太刚刚说出“我没有耐心”这样的话语，显然是已经将她纳作学生考虑了。

     她认认真真地鞠躬道：“请多多指教，相泽老师，我会努力的。

    ” 相泽揉了揉自己乱糟糟的卷发，瞪着一双死鱼眼，过了好一会儿，才缓缓开口道： “啊，倾尽全力吧。

    ” ——不管是你还是我。