他跑遍很多家教学用品店都买不到这东西，干脆画了图纸让周觉去工厂定制。

     拿到手很满意。

     沈榷没有完全沿用蒙台梭利教育的那套模式，毕竟蔚蓝星的孩子和蓝星的孩子差别很大，他加入了很多自己的东西。

     操作展示后，沈榷笑道：“首先我们要做的第一件事就是把丝带穿进小孔里，不论穿成什么样子都可以，但是我有一个要求，要把丝带穿牢，不能掉下来。

    ” 小朋友很聪明，有人眼尖地发现这个教具的构造和鞋子系鞋带有点类似。

     “我们可以找东西比照吗？”盼达问。

     “当然可以呀。

    ” 盼达抓抓小耳朵嘿嘿一笑，盯着伽羽的鞋子观察了好几分钟。

     伽羽穿着高筒靴，比普通鞋子更容易找到规律。

     他们虽然年纪小，但是观察力都不错，不一会儿就看出了些门道。

     伽羽就这么安静地坐着，居高临下，一脸无语地看着观察自己鞋子的小朋友们。

     其中还有个小孩看着看着流口水了。

     伽羽一动不动，心里很怕口水滴到自己鞋子上。

     他的鞋子可以踩水坑，可以踢石头，但绝对不可以被滴上口水。

     大家终于散开，手忙脚乱地去完成自己的任务了。

     虽然示范过，也观察过，但是看到这些孩子的操作，沈榷还是第一次这么清晰明了地明白了什么叫做“脑子会了，手跟不上”。

     布料上的孔一边三个并不多，成功穿对的小朋友只有伽羽一个人，不光如此，他还系了一个漂亮的蝴蝶结。

     一时间，他已然成为了班级里的红人。

     不少夸赞在耳边响彻。

     “你好厉害，教教我吧。

    ” “伽羽，我也想学这个，是谁教你的呀？” “蝴蝶结原来