两人对视一眼，把头扭向相反的方向，颇有种眼不看为净的意思。

     时宜看着听着，他们俩的话有点像理性思维和感性思维的碰撞，但二者都言之有理。

     只能说产品的消费群众不同，带有文化元素的恒温鞋子能吸引到顾雨萌，却吸引不到苏全。

     她挪揄道：“你们两个要是把这会讨论的话整理下发网上，一能给恒温鞋子打广告，让那些抢不到的网友更加痛心；二还能给喜欢看的纪录片和历史文物宣传一波，让大众对我们的历史文化有更多的了解。

    ” “勉强算是文化的继承与传播吧。

    ” 顾雨萌和苏全沉思了会。

     顾雨萌激动：“我可以给这个鞋子绘制成手账贴，然后把刺绣、丝绸那些文化元素还有来源发展传承现状简单给描述下，做成手账本的样子，回头发我账号上肯定很多人喜欢。

    ” 她闲暇时做手账，录一段沉浸式视频发到网上，久而久之账号上也攒了两三万的粉丝。

     苏全也有了灵感：“我休息时可以把看过的纪录片和我看过的历史文物给整理下，剪辑成视频加上讲解，让网友们都看看。

    ” 他计算机学得好，常年敲代码和执行任务，但要剪这种文化视频还是头一回，还得经营账号…… 苏全坦诚且诚恳道：“经营视频账号这些我还是头回做，还请小时姐和萌萌你们俩给我指点一下。

    ” 同事多年，他是知道顾雨萌有个手账账号的。

    据说粉丝量还挺高，每回放假玩完回来都得吹自己涨了多少粉的。

     不过半年，有种时代轮回感。

     大学上课听老师讲媒介运营与管理，讲文化遗产保护与开发，现在已经开始要指点身边人经营视频账号传播文化了。

     时宜笑着应承：“好啊，有什么搞不明白的问我，我肯定把