了，便指着印记道：“这一份是给是发往黔贵的，上面印的是……” “天子信宝（1）。

    ”赵言枢立即接了上去。

     皇帝一顿，略带惊讶的看了他一眼，问道：“阿枢知不知道它的用处？” 赵言枢回想了一下，歪着头道：“嗯……您跟我说过，‘天子信宝，以命殊方’。

    ” 皇帝的眼睛亮了一下，就听他疑惑道：“不过，‘殊方’是什么意思呢？” 他知道‘以命殊方’，却不知道‘殊方’具体代表着什么。

     皇帝思索了一瞬，接着抽出另一份，打开让赵言枢看了一眼：”知道这是什么么？” 赵言枢没有犹豫，直接答道：“‘制诰之宝’，您说过，它“以御臣僚”。

    ” “‘臣僚’二字何解？” 这个赵言枢试着猜了一下：“是父皇的臣子？” 皇帝合上诏书沉默了一会儿，接着低头认真问道：“阿枢，你是怎么知道这些的？” 赵言枢有些糊涂：“不是您上次跟我说的吗？” 可是距皇帝心血来潮教他认这几方宝印，已经过去好几个月了，而且当时他也没有认真教，只是随口提了几句罢了，况且刻在宝印上的字迹其实跟正常书法有很大区别，没有研究过的，就算时成年人也不一定很快就能认得出。

     赵言枢才刚过三岁生日不久，一般这么大的孩子能把话说利索就不错了，皇帝虽然对他有深切的期望，但是也不至于不切实际的急着揠苗助长，这么小就逼他学什么，打算等四岁的时候再正式给他开蒙。

     这孩子看着虽比一般人早熟些，但是之前确实没人看出他聪明到反常的地步。

     赵言枢其实快要一岁时才开口说第一个字，这已经不算早了，只就算学起来略快些，而且在短时间内就能清楚的表达自己的意思，但是总体上还能算在正常范围内。

     可是这数月前