‘江户川乱步’却忽然有感而发地问：“如?果我没有这样天才的大脑.......如?果我只是一个一无所有的普通人，我还会是你的学生吗？” 你还会......看着我吗？ 中原中也看见森鸥外露出?了无可奈何?地笑容，叹息着说：“没有这种可能，乱步。

    ” 在‘江户川乱步’倔强的目光下，森鸥外只是笑着说：“你已经是我的学生了。

    ” 所以，答案是什么并不重要。

     森鸥外是真心实意地这样认为的，没有这种可能，所以他不需要执着于过于明显的答案。

     森鸥外是在意着‘江户川乱步’的。

     他于江户川乱步而言，是监护人、是老师，而江户川乱步对于森鸥外而言，亦是无可挑剔的最优解。

     是他亲手把这个过于聪慧的孩子从爆炸中救出?，是他教会他如?何?重新作为‘人类’生活，是他让已经开始腐化的钻石重新焕发生机。

     这并不代表森鸥外不在意他，只将他看作工具，恰恰相反，纵然是森鸥外也并非是只会靠理性?思考宛如?手术刀一般的冷硬锋利全然不近人情的。

     就算是养了一只小猫小狗，你待他久了，他全心全意满心满眼的都是你，你也会难免生出?几?分在意和亲近。

     更何?况是一个天资卓越又温顺听话的脆弱天才。

     哪怕只是看着和爱丽丝聚在一起画画的‘江户川乱步’，森鸥外偶尔会蓦然感觉到?不应该出?现在他身上的柔软和温和，但仍然无法抹煞这份与众不同的特殊。

     只是森鸥外从来不是一个会爱人的人，哪怕是有着几?分真心的疼爱，在森鸥外的世界里也自然地被掺杂上了属于他的特性?。

     在意和利用并不冲突，信任与掌控从来相辅相成。

     因此森鸥外花了很多时间?来回应‘江户川乱步’渴求的在意。

     如?果说福泽谕吉给予的是管教与克制，那么森鸥外就是给予与放纵。

    江户川乱步他太?过聪明了，那个孩子。

    森鸥外既欣喜于发现他，又控制不住地警惕和提防。

     他没有善恶