有点看不懂……这是什么天方夜谭的思路？他教数学这么多年从来没见过。

     可，答案真的是对的，整个逻辑看下来也能自洽。

     数学老师懵圈了，抱着平板直接杀到了办公室，将数学组的组长和年段几个没课的数学老师全都叫了过来，一起看古灵精怪的解题方法。

     “这是什么方法？好像从来没有见过。

    ” “公式都不对。

    ” “是不是！”数学老师道，“可是答案对啊！解题思路清奇，感觉这学生另辟蹊径，最后又走到正确的道路上来了。

    ” 一群中年人围在一块儿兴致勃勃地讨论的时候，一直沉默观察着，被称为“几何怪兽”的数学组组长说： “她没瞎写。

    这不是现代的算法，用的是古法。

    ” “古法？”众人异口同声问道。

     “没错，古法。

    我以前在算数十经里看过类似的解法，算是从九章算术中演变来的，根是九章算术的根，但是方法要巧妙很多。

    ”数学组组长跟大家讲解了一番这些公式大致是什么意思，和现在的哪些公式相对应，以及解题的思路是如何变形的…… 在场的都是学数学的，一点就通，通了之后更觉得不可思议。

     大家问六班数学老师：“这是你们班谁做的？是那个数学课代表吗？” “不是。

    是池凛。

    ” “谁？池凛？” “那个有名的非主流学渣？” “她？不是吧……” 数学老师指着卷子左上角：“真的是她，看，写着名字呢。

    ” 数学组组长对这事儿非常感兴趣，这年代还有高中生用古法解题。

    让他下课后把池凛叫过来，当面再做一题。

     池凛被通知下课后去办公室一趟的时候，已经想到是什么事了。

     她在考虑要不要藏拙，锋芒毕露的话会不会对她造成什么不太有利的影响。

     可是根据这一天多来的观察和刚才刘卉昕所说，能够大概知晓，这是一个彰显个性的年代。

    如果说她不将自己的实力展现出来的话，很容易被泯灭在芸芸众生之中。

     如果能让女皇看到自己，有可能激发她前世的记忆。

    一旦拥有双向感应，便能增加多一份的希望。

     想要达成这一目的，有一定的知名度或许是条捷径。

     池凛决定，去。

     第四节课下课之后池凛去办公室了，六班的几个男生跟在她身后，围在办公室门口偷听。

    还有的扒着比脑袋还高的窗户做引体向上，用生命在围观。

     几个数学老师围着池凛，用平板调了一套新卷子出来让她做，题目难度比刚才那两道有过之而无不及。

     不光教数学的，好几个别科老师不下班，都来凑热闹。

     整个办公室的人围着池凛看，数学老师觉得不太好，感觉这样给小孩的压力太大了，但都是同事，他也不太好开口哄人。

     池凛倒是没有怯场，无论多少人盯着她看，她都能够集中注意力答题。

     大家看她解题非常顺畅，就是拿笔的姿势有点奇怪，跟写毛笔字似的。

     池凛做题的整个过程数学组组长都站在她身边，眼睛都不带眨。

     池凛果然将这道题做出来了，而且用的依旧是古法。

     数学组组长问她：“同学，你用的这些方法不简单啊。

    如果我没认错的话，应该是九章算术的推演和变形。

    别说你这个年纪的小孩了，我以前的导师，一位对古代数学很有研究的老教授对这些古法都只是略有耳闻。

    你年纪轻轻的，是从哪里学来的？” 她一早就想到老师会问这个问题：“我也是前段时间才发现，原来我家堆着很多古籍，其中有一部分是关于古代数学的。

    前段时间暑假在家太无聊，没事干的时候我就会随手翻一翻书。

    如果不是这些书被家人整理捐赠给了书院，说不定我还能继续多看一些。

    ” 她这番话不仅解释了为什么自己会一些古代数学比较“偏门”的解题方法，也切断了老师想要借书一看的念头。

     “原来是这样……” 数学组组长听到书已经被捐赠出去，果然露出了遗憾的表情。

     门外六班学生耳朵贴在门上偷听，门本