你来信说：“人的心体本来没有不明白明亮的，但是被‘气拘物蔽’，很少有人不昏聩，如果不加以学、问、思、辨，便无法明白那善恶、真假的差别，就会任情恣意妄为，其危害难以言述。

    ” 气拘物蔽之说，来自朱熹《大学章句》对第一句“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，对“明明德”的解释： 明，明之也。

    明德者，人之所得乎天而虚灵不昧，以具众理而应万事者也。

    但为气禀所拘、人欲所蔽，则有时而昏然，其本体之明则有未尝息者。

    故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。

     王阳明说： 你这一番议论，大概似是而非，还是被朱熹的说法带偏了，所以必须跟你说清楚。

     博学、慎思、审问、明辨、笃行，都是学习方法。

    而学习呢，没有光在那里学习，不去行动的。

    比如学习孝敬父母，是拿本书来学吗？一定是服侍奉养父母，躬行孝道，这才叫学！如果空口在那里谈孝道，那叫作学孝吗？学习射箭，一定要张弓搭箭，拉满弓，射中靶心；学习书法，一定要展开纸，提起笔去写。

    全天下无论你学什么，都没有不去做、空空去学的，所以说学习的开始就是去做，就是行。

     笃行呢？笃，是敦厚踏实。

    已经在行了，要敦厚踏实，不要松劲，不要停息，下日日不断之功，靠积累得收获。

     学习呢？不可能没有疑惑，有疑就要问，这问，就是学，就是行。

     问了，老师同学