安排下，总让她心头蒙上一层难以言喻的滞涩，仿佛连这份好感本身，也是被精心设计好的。

     “令仪？”林婉清见她似有心思，也不再追问。

     “我看啊，你是想我们了吧！”她笑嘻嘻地打趣，拉着吴灼往宿舍走，“快走快走，沉先生昨天布置的《楚辞》赏析，我还没头绪呢！你可得帮帮我！” 宿舍里温暖如春。

    阳光透过玻璃窗，洒在擦得锃亮的红木地板上。

    两张单人床铺着素净的蓝白格子床单，书桌上堆满了书籍和笔记。

    这里是她的避风港，简单、纯粹，只有书香和友情。

     婉清叽叽喳喳地说着假期趣事，吴灼安静地听着，偶尔附和几句，心绪渐渐平静下来。

    她拿出母亲悄悄塞给她的点心匣子，与婉清分享。

    香甜的枣泥酥和松软的豌豆黄，冲淡了舌尖残留的苦涩记忆。

     贝满一周有7节国文课，沉墨舟出入教室的次数比其他老师要多很多。

     教室宽敞明亮，木质长桌排列整齐。

    阳光透过高大的玻璃窗，在讲台前投下一片温暖的光斑。

    学生们安静地等待着。

    熟悉的脚步声在走廊响起，门被轻轻推开。

     沉墨舟依旧是那身洗得发白的藏青色棉布长衫，外罩半旧的驼色毛线开衫。

    衣着朴素，却异常整洁。

    面容清癯，眉宇间带着书卷浸润出的温润与沉静，鼻梁上那副圆框眼镜后的眼神，清澈而深邃，仿佛蕴藏着无尽的智慧星河。

     他走上讲台，步履从容。

    将手中几本线装书轻轻放在讲台上，目光温和地扫过全班学生。

    那目光并不锐利，却带着一种沉静的力量，让教室瞬间安静下来。

     “同学们好。

    ”他开口，声音清朗温润，如玉石相击，带着奇特的安抚人心的力量，“今日我们继续讲《楚辞》。

    ”他拿起粉笔，转身在黑板上写下两个遒劲有力、风骨嶙峋的大字——《离骚》。

     “‘帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

    ’”他缓缓吟诵，声音不高，却字字清晰，带着穿透时空的韵律感，“屈原自述身世，开宗明义。

    ‘高阳’，颛顼帝号，远古帝王。

    ‘苗裔’，远代子孙。

    ‘朕’，古时第一人称，非帝王专属。

    ‘皇考’，对亡父的尊称……” 他没有照本宣科，而是将厚重的典籍信手拈来。

    从字词训诂到历史背景，从屈子情怀到楚地风物，旁征博引，娓娓道来。

    枯燥的古文在他口中，化作汨罗江的烟波，香草美人的隐喻，忠而被谤的悲愤，上下求索的执着……他引经据典，却不显掉书袋；他剖析情感，却毫无煽情之态。

    那份从容与渊博，如同高山流水，自然流淌。

     吴灼听得入了神。

     他站在那里，长衫素净，却自有一种“腹有诗书气自华”的光彩，那光彩不刺眼，却温润如玉，照亮了整个教室。

     “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

    ”沉墨舟的声音带着一丝不易察觉的慨叹，“此千古绝唱，道尽志士仁人于困顿中坚守理想、九死不悔的精神。

    其悲壮，其执着，其高洁，穿越千年，犹能撼动人心。

    ”他目光扫过台下，那眼神清澈而包容，仿佛能看透人心底的迷茫与向往。

     吴灼心头一震，仿佛被那目光轻轻叩击了一下。

    她想起家中那只被囚禁的灰鹤“灼儿”，想起自己被困在深宅大院的窒息感，想起那些无法言说的秘密与恐惧，她默念着这句诗，心底某个角落，似乎被悄然点亮了一盏微弱的灯。

     下课铃响，学生们仍沉浸在沉墨舟营造的意境中，意犹未尽。

    婉清兴奋地拉着吴灼：“沉先生讲得太好了！每次听他的课都像洗了次澡，心里透亮！你说是不是？” 吴灼点点头，目光追随着沉墨舟收拾书本、缓步离开教室的清瘦背影。

    他腋下夹着几本书，背影挺拔如竹，行走在洒满阳光的走廊里，仿佛自带一层宁静的光晕。

     “听说东城有一间小小的‘泛舟书社’，专卖进步书刊，还常接济那些从沦陷区逃难来的学生……”婉清压低声音，语气充满敬佩。

     吴灼心中一动。

    进步书刊？接济难民？这些词汇对她来说，既陌生又充满吸引力。

    她仿佛看到了一扇通往更广阔世界的窗，在沉先生那温润如玉的身影后，悄然开启。

     放学后，吴灼没有立刻回宿舍。

    她鬼使神差地走向图书馆。

    在古籍阅览室一个安静的角落，她找到了沉墨舟提到过的一本《楚辞集注》。

    翻开泛黄的书页，她惊讶地发现，书页的空白处，竟有用蝇头小楷写下的密密麻麻的批注！字迹清俊飘逸，见解独到深刻，正是沉先生的笔