使其无法轻易抽调兵力。

     这本是一桩双赢的援助美事。

    然而，计划一旦进入实施阶段，便立刻触礁。

    指挥权归属成了双方不可调和的根本矛盾。

     不仅如此，武器具体分配给哪支部队、由哪位军官出任指挥官，也在国军内部引发了激烈争论。

    毕竟，拥有一支全副美械装备的部队，就意味着从“杂牌”一跃成为“主力”。

     装备一到，林译和孙师长所部毫无悬念地优先得到了补充。

    那么，剩下的武器由谁来瓜分？这立刻成了各方势力眼中一块令人垂涎的肥肉。

     林译的部队此时正全力投入整训。

    这两个月，成了他们弥足珍贵的成长窗口。

    刚刚经历战火洗礼的部队，急需花旗教官的系统理论武装，将官兵脑海中朦胧的战斗理念，淬炼为切实可行的战术。

     林译深知当下教官的宝贵。

    老麦是位难得的好人，他全心全意扑在部队建设上，只为尽快终结这场该死的战争。

     而他的助手柯林斯则堪称真正的“全民协助”——他毫无保留地将援助武器的操作、维护、保养、使用诀窍倾囊相授。

     更难得的是，教官们带来了欧罗巴战场最新的战术报告，并与林译等人分享。

    这极大地提升了他们的指挥素养。

     此刻，林译才真切体会到掌握英语的好处。

    这让他能良好的沟通，更快的理解。

    他甚至主动提出需要研究一些日耳曼军队的战术资料。

     老麦对他军校出身、勤于钻研又精通两门外语的素质大为赞赏，在报告中多次提及他的优秀。

     同样，孙师长展现的才干，也令其麾下的美军教官们赞叹不已，报告里满是溢美之词。

     林译与孙师长两人分走了最精良的装备。

    剩余的武器，则被罗司令优先用于新编96师。

     该师完成换装后即被调回国内。

    紧接着，罗司令施展了一招“偷梁换柱”：将这批美械暗中与28师原有装备对调，并顺势提议将28师扩编为两个独立旅。

    至于最后仅剩的部分美械，唐基正虎视眈眈，全力争取。

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