说到数学，在我的记忆中其实我并不排斥它（都是它排斥我比较多。

    ）而且在所有文科中，除了国文就属数学最合我的胃口，也是我睡觉的最好伙伴…当然一定会有人举手反应说：「那歷史地理呢？」嗯‥若要我将数学、歷史和地理分个难易度的话，那么我想我会在大考考完的那天下午，把所有的台湾史、中国文化史、世界文化史等书籍，堆一堆，然后焚书坑灰！（烧完后至少要把灰处理好嘛！） 虽然我记忆力不差，也喜欢把歷史当作故事书读，但我就是背不住那些人名、地名、书名、和所在的朝代，而考题总是很有创意的把它当作海陆拼盘来考，是考的很香没错啦，只不过苦了在这科得了肠胃炎的我，吃了就会拉，而且拉得很乾净… 不知道是补习班只有一位数学老师，还是这位「头毛比较没有那么茂盛」的老师实在太间了！从高二上、暑假到现在的下学期，都是他在教，数学题目都还没厌倦我已经对他的头感到疲倦！你知道的，专家说小孩子如果长期在「光线强」的地方读书，眼睛是很容易感到疲劳的喔！ 说到光线啊我就想到一件趣事，那是在暑假时，大家吹着冷气穿着外套拼命的抄着黑板上的数学算式，忽然啪的一声，只见秃‥头毛比较没有那么茂盛的他，手一边拍打着头皮，一边在空中挥舞着。

    然后我们就听到某人在嘀咕：「可恶！居然被叮了！」结果那天的数学课大家都上的非常有精神，因为整整三个小时我们都盯着老师头顶上又红又肿的那颗…对不起！我又废话了… 「各位同学！因为下个礼拜你们就要第三次段考囉！所以老师今天先复习第三章－三角函数的基本观念，复习完我们再上第四章－三角函数的性质与应用喔！」发完讲义后，老师开始唸颂着三角函数的定义：「广义角的三角函数是锐角三角函数的推广，会保留原有锐角三角函数的关係…」 从我开始学习高中数学以来，我就一直面临着「答案还没解出来，问题却出来一大堆」的窘境！举个例子来说，我在上学期的一次段考中，就看到这样的题目： 「沙漠风暴中，有n个伊拉克大兵遭美军俘虏，为了警告海珊，美方决定留一个活口放回，其馀全部枪毙。

    如何决定此活口，其方法如下：将n个人围成一圈并给予位置编号1至n，若每2个一数，数到2者便枪毙，然后继续数(死了不再数)。

    设f(n)表示n个俘虏中唯一侥倖存活的位置编号，其递回关係式如下： f(1)＝1f(2n)＝2f(n)－1f(2n＋1)＝2f(n)＋1请问若有60个俘虏，则侥倖存活者的位置编号应为多少？」 我当时看完以后，一群莫名其妙的问号顿时从天而降，题目符合时事精采！题目很活没错！但是，决定留活口一定要这么难吗？尤其是「死了不再数」，死了当然不用数啊… 「好啦！现在大家就把讲义中的模拟试题作一作，待会我要叫人上来解答喔！」老师讲解完定义后道。

    果然「有激励