个体是有差异性的嘛。

     喻清莜本来就是少年天才的设定，拿这样的天才做例子，不是在对她进行降维打击吗？ 哎！ 可惜老夫人没学过教育心理学，也没考过教师资格证，不懂得照顾学生的心理健康。

     李婆婆也不懂。

     秋月那些先进的教育理念说出来，根本无人捧场。

     老夫人继续骂道：“你学那么多东西，用不到人身上，学得再好也是白费。

    ” “你药炼得再好，也只是一个只会照方抓药的药童。

    ” “不亲手诊治病人，你怎么对症下药？怎么开出新的处方？” 秋月无法辩驳，又实在突破不了心理障碍，只能低头做鹌鹑。

     老夫人看到她这副样子就来气，看着是在乖乖听训，不顶嘴不狡辩，其实头生反骨，主意大着呢！ 任你说破了嘴皮子，只要她不愿意，转头就开始阳奉阴违。

     其实若单纯只论药理一途，秋月不仅天赋佳，而且很刻苦。

     你让她背多少药学典籍，她都能背出来，让她做出什么药，她也能很快调配出来。

     如果不遇到什么新的病症，她照着前人的医治方式，也能治得有模有样。

     但有什么人，是按照医书生病的呢？ 就是同一种疾病，生在不同的人身上，医治的方式也是不同的。

     如果秋月天性蠢笨，教无可教也就罢了。

     但仅仅是因为克服不了心理障碍，就放弃再进一步，未免也太可惜了。

     在老夫人这里，她的徒弟，要学就必须要学到潜力的尽头，只学一半算怎么回事？还不如一开始就不学。

     老夫人不懂得什么教育心理学，但是她懂得以毒攻毒。

     为了给秋月做脱敏训练，她把秋月赶去了大厨房做活，吩咐了凡是宰