累蛛网。

    教室木门不知何时改成了一扇蓝色格栅式防盗门，门大概换了很久，防盗门的漆皮也皱起爆裂，掉漆的地方生出了一层暗红色的铁锈。

     每个清晨和傍晚，那些精灵般的音符从五线谱上跳下，钻进简陋得不能再简陋的乐器，又从佟老师韵动的手指间流泻而出……碰到墙，它们就在墙壁上行走；爬上树，就挂满枝条；它们手拉着手，脚勾着脚，在风中追逐，如鹤舞鸿飞；在阳光里打闹，似凤翥龙翔。

    整个校园泉溪漫淌，烟云聚散。

    篮架呀、双杠呀、教室呀、书桌呀、课本呀，以及一个个的我们，都在倾耳静听:叮叮咚咚… 属于那个时代的黑白色校园，因此增添了生气和活力。

    我们的童年有了声音，多了色彩。

    是她，用音符给我们筑成了一个童话世界。

    我们这些放牛班的孩子不应该感恩么？ 可惜呀，那些快乐的音符和我们的童年消逝在校园的各个角落，“火鸽子”在这间音乐教室也已经不复存在。

     本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ 释放后的蔡老师虽然与案情无涉，这么一闹腾，那年寒假过后就调到了别的学校。

    听说，三十大几了还彷徨未娶，后来不知所终。

     那阵子，还有一件不太平常之事。

    也不知是谁提起来:那位时常来校讲古的“老神仙”很久不见了。

    恍惚听人说，老人家已经仙逝。

    年岁大了，难保无常。

    只是那个时间点赶得怎么那么寸！就在佟老师出事的前一天。

    有人说，火鸽子失去老人的看护就着了火。

    随后，就发现后殿西山墙的一片壁画脱落，火鸽子令人心疼地碎了一地。

    这事，挺邪性！ 壁画脱落后，经专家论证，剩余的壁画已经不适合原地保存。

    将壁画揭取，修复加固，实施了迁移保护。

     三十六岁那年，我游历到新疆拜城，当克孜尔千佛洞壁画猝然撞人我眼睛时，我惊异无比:这些来自古代龟兹国的文化遗存，比敦煌壁画还要久远，竟令远隔万水千山的我似曾相识。

    直到那时我才知晓，镌刻进我童年记忆的壁画描绘的是怎样一个故事:在雪山中修行的白鸽发现一位迷途的人因饥寒交迫即将死去，便衔来树枝点燃，为他取暖。

    迷途人数日没吃东西，根本无力行走。

    白鸽边安慰他，边振翅扑进火中。

    迷途人含泪吃完鸽子，按白鸽指引的路线顺利回到家中。

     可悲可敬的火鸽子啊！ 我默然从随身的背包掏出两枝塑料包裹着的黄色菊花，二海诧异又痴定地望过来，猜透我此行的真正目的。

    我的情绪感染了他，他刚才还笑嘻嘻的一张脸肃然正色。

     我手举菊花，一步一步上了八步白石条台阶，将花抽出，别在门的格栅间，又退下台阶:“我们给佟老师鞠三个躬吧。

    ” 二海在我身后说:“好！” 随后，他上前一步，我们并排站立。

    他叉着手指理了理并不凌乱的一头软发，将竖着的衣领捋平，又向下抻了抻衣角。

     我们一起弯下腰去。

     那一刻，久违的琴声在这间荒弃的教室内响起。

     又一次弯下腰去。

     梳着齐耳短发的佟老师推着一辆锃亮自行车，微笑着向我们走来。

     再一次弯下腰去。

     那片覆雪的冬季麦田变成百花如锦的绿色草茵，画面叠映，佟老师脸上打着一缕灿烂阳光经过我们，给她来过的这个世界留下一个渐行渐远的背影。

     我们一起直起身，若有所失，又茫然不知所措。

     二海突然愣磕磕说:“不对，佛三鬼四，我们应该给佟老师再鞠一躬。

    ” 我一把扯起已经弯下腰去的二海:“对的！佛三！” “哦哦哦，”他连忙直起身子，“佟老师，您闭眼吧！”又说，“佟老师，您活时为人，死后为神。

    ”言毕，又语出踌躇，“我想，我想……" “你怎么想就怎么说。

    ” “我想，给佟老师单鞠一躬。

    ”他吭哧半天终于说