所以也老是完不成作业，我们俩又不能像其他同学那样撕作业本或者用复写纸，就只好另辟蹊径啦。

    ” 瓦特高兴地：“达芬奇说，他之前之所以被骂，是因为撕作业本太没技术含量了，老师一眼就能看穿问题出在哪里，一抓一个准。

    要想不挨骂，我们只有一条路可走，那就是努力革新技术，让老师看不出来我们动了手脚！” “所以，你和达芬奇发明了这个抄写机？”宋安安简直要给两位大神跪了。

    现在的学生都这么硬核吗？为了不写作业专门发明一个神器出来，不知道若干年后得知真相的米兰达老师会作何感想。

     “我只提供了一点点微不足道的建议，大部分都是达芬奇的功劳。

    ”瓦特不好意思地纠正，“我的思维比较慢，往往我才刚有点儿想法，达芬奇都已经把设计图都画出来了。

    ” 不不不，历史上的你发明了蒸汽机，你已经很厉害了！ 可惜眼前的这个瓦特并不知道另一个时空的自己干过什么，他崇拜地看了眼达芬奇的座位，热情地向宋安安介绍发明思路：“最开始的时候我们很傻，只想到用手抓住两支、甚至三四支笔同时写字，这样就可以把一个字复制成两个、甚至三四个字了。

    因为抓笔的力度和角度不同，每个字都会存在一定的差异，看起来就像每个字都是单独写下来的一样。

    ” “我前两天看到过达芬奇用这个办法写作业。

    ”宋安安印象很深，“感觉不太方便，毕竟一只手要同时指挥几支笔，操作起来没那么容易。

    ” “是的，所以我就打算做个机械臂，代替我们自己的手来抓笔。

    ”瓦特从抽屉里拿出一把由游标卡尺改良而成的工具，原本的外径测脚和内径测脚都被他打磨成了能夹住柱状物的弧形，而且还大大增加了测脚的数量，以便能夹住更多支笔同时作业。