，很少有人和他谈话，班里很淡然或者他自己很透明。

     赵聆从他脸上读出答案，立马更换话题，“你今晚回去还要刷题吗？” 沈乘点头。

     他还有三套卷子没做完。

     “我哪里还有几套卷子，要不然我给你拿过去？”赵聆说，“反正我也用不上。

    ” “你怎么用不上了，你可以趁机练练题，过几天测验很关键的。

    ”沈乘解释，“下学期上高三，难度都会大起来，班主任也说了，她不会心软，必须全力以赴。

    ” 沈乘一旦提起学习，态度就变得严肃认真，平时讲题态度一丝不苟，很典型的学习刻板印象。

    赵聆说过他两次，但被沈乘严厉拒绝了，他说对他而言，只有努力读书，不然就会回到烟水镇，一辈子抬起头来。

     大多数贫穷家庭的父母总爱的孩子灌输不幸，还有些会把这种不幸强加在孩子降临身上，赵聆觉得沈乘就是那一类，父母望子成龙期望高，他就必须听从父母的话努力往上爬，必须爬。

     这样教育挺糟糕的，赵聆感同身受。

    刘敏云也希望他站得高，比任何亲戚朋友的孩子站得更高，她会用你想要的逼着你跑，哪怕你并没有什么想要的，她也会指着某个东西不断告诉你“这是你想要的，这是你应该喜欢的，你要拼尽全力去获得”。

     在拼尽全力过程中，所有优秀情况会被刘敏云“无意中”展示，有人夸奖又会故作轻松认为是孩子随便学学，身为家长没有怎么指导。

    反复多遍以后，赵聆这类孩子都会叛逆，因为展示伤口几次都被无视，自然会想找一个和自己一样的同类惺惺相惜。

     沈乘和赵聆相反，沈乘不像是会叛逆的孩子，他会想把自己伤口藏起来，把这些优秀一面展示给朋友或者老师，会认为那是该付出给他们的回报。