在敌对状态下产生的极端应对或生存机制。

    在面对死亡威胁的情境下，人质为了求得生存，与绑匪之间形成了一种顺从、忠诚的感情。

    这种心理现象的产生，可能与人在极端恐惧和无助的情况下，对任何形式的仁慈或关照产生强烈的依赖感有关。

    即使这些仁慈或关照的行为是微不足道的，但在绝望中的人质可能会将其视为生存的希望，从而对施暴者产生感激甚至是情感上的依附。

     温雪问她，自己是否属于这个范畴。

     艾维尔有些为难地表示，的确如此，她的病并不是单纯的应激障碍而已。

     温雪变得更加沉静。

     学校里再没有有关温雪的风言风语，温雪想其中不乏蒋钦的手笔。

     继父显然不是个能忍受自己的东西被人肆意谈论的人。

     没有人议论，温雪乐的自在。

    课间，她和吴曼妮走在路上，转角不小心撞到人，温雪下意识道歉，抬头却发现是尤冰。

    尤冰一身校服，头发凌乱，往日那股趾高气昂的劲儿不见了。

    她没说话，只是看了温雪一眼，低头匆匆走开。

     温雪愣了愣，尤冰平日里从不放过任何刁难她的机会，今天却安静得诡异。

     “她怎么了？”她看向吴曼妮，语气里带着疑惑。

     吴曼妮耸耸肩，压低声音：“尤冰家里最近很倒霉。

    你不知道，她爸失业了，她妈是个家庭主妇。

    她以前老炫耀她爸是大公司的领导，没想到说裁员就裁员。

    ” 剑中私立学费高昂，没有顶梁柱支撑，家庭的压力可想而知。

     活动课通常温雪在学校画室里绘画，偶尔美术陈老师会过来指导一二，大部分时间温雪都躲在角落进行创作。

    她手上正在画秋景图，暗红基调烘托沉稳萧瑟的氛围，一束光穿过遮天的叶脉落在满是落叶的尘土中，对角构图画面极具张力和冲击感。

     画没完成，陈老师就已经提出要带着它参加市青少年美展，温雪又惊又喜，她从没系统学过绘画全靠自己摸索，故而画得更加用心。

    活动课下按理来说就是放学，温雪在画室画得痴迷忘了时间，再出来天色已暗。

     司机马叔给她打了四个电话，她连忙接起跟马叔道歉，匆匆收拾画具，背起书包跑出画室。

     “温雪！” 一人从转角出来，竟是尤冰，少女站在阴影里，校服皱巴巴的，眼眶红肿，像是哭了很久。

     温雪皱眉，尤冰和她向来不对付，她讨厌尤冰的尖酸刻薄，尤冰则看不惯她的清冷孤傲。

    两人之间，从无半句好话。

     “你怎么了？”温雪试探着问，声音里带着警惕。

     尤冰咬紧下唇，鼓足了勇气才开口：“以前的事……是我乱说话，我错了，温雪。

    ”她的声音颤抖，带着哭腔，“我以为只是我们俩的事，怎么也没想到……会变成这样。

    ” 温雪一愣，尤冰的话像一团迷雾，她摸不着头脑。

     尤冰擦了擦眼角，继续说：“我爸失业了……我们家现在……什么都没有了。

    ” 她哽咽着，泪水滑落，“我爸说，是我得罪了人，才害他丢了工作。

    温雪，我真的不知道……” 尤冰急得哭了起来，父亲丢了工作对她们家庭而言是晴天霹雳的打击。