的体系，也只有秦汉这样的朝代才能玩得转。

     不过与程毅来说，他搞出验传，除了加强内部的人员流动规范之外，另外一个最大的作用就是——赚钱。

     没错，验传是可以拿来赚钱的。

     比如，暂住证体系。

     程毅打算取缔进城税，那么如何解决进出城门的税赋问题，还有钞关的分配问题，那么验传之中的过路留印，就能解决这个问题。

     一般情况下，一个验传在城内留驻可以进三日驻留。

     那么三日之后，如何解决驻留问题？ 简单，买本县的验传邮票与用印。

     他们需要买本地的邮票，然后拿到户籍衙门去用印签押时间，若是城市内的户籍衙门不接这活，程毅倒是不介意将这活交给邮驿系统。

     至于定价与规格，这个就简单了，你们县要是暂住留印的费用贵，那么等这批商人走后，谁会来给你们做买卖？ 而且验传邮票的价格要是贵了，邮驿系统能第一时间知道始末，上报到程毅这里，程毅也能从这里头进行数据推测，看看谁贪、谁坏，到时候钦差大兵下来一查，谁能跑得了？ 最重要的就是，验传邮票与驿站绑定，只要是绑定到驿站，就能确保本地对驿道畅通的维护，牵扯了物流、交通、税收的方方面面，只怕没几个人敢使坏。

     程毅很快拟定了章程，开始全面更迭赋税的问题。

     这算是变相对商人的征税…… 不过，对商人的征税还没完。

     程毅想了想，又拿出了新的本子，写了起来。

     学校，是承担教化的重任。

     想要解决教育的问题，朝廷能给的钱更多是政策向的支援，而本地的教育水平与质量还是取决于本地的经济情况。

     那么富的多出，穷的少出，尽可能均衡教育经费的安置。

     前十年，学校的经费要花在夜校与扫盲。

     所以正经学校，必须掐尖。

     然后将教师尽可能安排在扫盲之中。

     教学的内容、书籍的费用…… 程毅越写越多，同时算账的心也越来越凝重。

     他很清楚，照着他现在的计算方案，就算打下整个元朝，都供不起五百万学生的花销。

     所以他写到这里，就停笔闭