有些烦躁地伸手抓了抓被母亲剪得参差不齐的头发。

     至于陈旭——这个惯以疏离冷静的目光打量周遭的少年，视线只在讲台上那光芒笼罩的瘦小身影轻轻一掠，便迅速移开。

    他的目光仿佛被无形之力牵引，越过窗户与树丛，锐利地投向村口。

    那里隐约传来断续的机器嗡鸣，如同沉睡巨龙苏醒的心跳。

     他深潭般的眼底，闪过一丝极难辨清的微光。

    其中有对“灰雀”超越“雄鹰”的巨大惊异，有对沉默灵魂骤然发光的触动，或许还夹杂着一丝被同类激起的不服与挑战欲。

    是玲玲的进步让他瞥见了突破天花板的可能？是老师描绘的新图景点燃了他心底的野望？还是，他对过去冷眼旁观的生活姿态，生出了微妙而深刻的反思？无人能完全读懂这沉默少年此刻的波澜。

     但无疑，陈旭这座冰山坚固的表面，已被眼前的蜕变与老师激昂的呼唤，激起了一层细微而确凿的涟漪。

    他不自觉微微侧首，目光似落在正挠头纠结的阿果身上，冷硬的嘴唇轻轻一动，像要说什么，却终是紧抿如磐石。

    有些心思，终究只能深埋于心。

     玲玲那震撼性的95分，如投入平静校园湖面的巨大陨石，在红星希望小学三年级教室、乃至孩子们各自家庭晚饭桌上，激荡起久久难平的涟漪。

    那份巨大惊喜与无言鼓舞，经一夜沉淀发酵，非但未消散，反在每颗单纯年轻心灵中酝酿得更加醇厚深沉。

     翌日下午课程似乎也笼罩在奇特氛围中。

    当最后一节语文课下课铃带着不同寻常轻快节奏响彻校园时，孩子们未像往常立刻收拾书包雀跃起身。

    班主任沈兰老师（温和干练中年女教师）面带欣慰笑容走向讲台，未如常宣布下课，而是轻轻拍手。

    清脆响声如指令，让原本有些躁动的教室瞬间安静，几十双含期待目光齐刷刷投向她。

     “孩子们，”沈兰老师声音清亮悦耳，带阳光暖意，“昨天，我们共同见证了一个了不起的进步时刻——玲玲同学令人惊喜的巨大进步！这份沉甸甸95分，不仅是他个人刻苦学