免学生选到重复的课程，或者选不上想要的课。

    ” 这次林舟没慌，他赶紧从背包里拿出U盘，递给年轻老师：“老师，我之前准备了一个简单的编程演示模板，就是关于‘避免冲突’的，您可以看看。

    ” 老师接过U盘，插进电脑里，打开了他准备的“教室预约统计”代码。

     林舟指着屏幕上的代码，解释道：“选课系统和教室预约的逻辑很像，我会先在代码里加入‘课程容量限制’和‘实时冲突提醒’功能。

     比如一门课最多能选50个学生，当选够50人时，系统会自动提示‘该课程已选满，请选择其他课程’。

     如果学生选的两门课时间重叠，系统会弹出‘课程时间冲突，请调整选课计划’，就像食堂打饭时，阿姨会提醒‘这个菜没了’一样，能避免学生白跑一趟，也减少教务处的协调工作。

    ” 他还指着代码里的注释，详细讲了“如何用数组存储课程信息”“如何通过循环判断冲突”，连“遇到异常输入怎么处理”都提到了。

    三位考官凑在一起看代码，时不时点头，中间的教授还问了句：“如果有很多学生同时选课，系统会不会卡？” “我考虑过这个问题，老师。

    ”林舟赶紧回答，“如果学生多，我会用链表代替数组存储数据，链表插入和删除数据的效率更高；另外，还可以分时间段选课，比如大一学生先选，大二学生后选，减少同时在线的人数，避免系统卡顿。

    ” 教授点点头，没再追问。

    年轻老师把U盘还给她，笑着说：“准备得很充分，代码写得也很规范，看得出来你确实做了不少功课。

    ” 接下来，考官们又问了几个关于“未来学习计划”“如何平衡学习和实践”的问题，林舟都结合自己的经历，有条理地回答了。

     比如被问到“如果大学课程很难，跟不上怎么办”，他说：“我会提前预习，比如暑假先看一遍C语言进阶教材；上课认真记笔记，不懂的地方及时问老师和同学；还会找一些编程项目来练手，把课堂上学的知识用到实际中，这样记得更牢。

    ” 面试结束时，中间的教授对他说：“林舟同学，你的表现不错，很踏实，也有自己的想法，我们会尽快给出结果，你回去等通知吧。

    ” 林舟赶紧站起来，向三位考官鞠了一躬：“谢谢老师，辛苦您了。

    ” 走出面试室，林舟才发现后背已经被汗水浸湿，连衬衫都贴在了身上。

     他靠在走廊的墙壁上，长长舒了一口气——虽然中间忘词了，但还好及时调整了过来，从考官的反应来看，应该没搞砸。

     下楼的时候，他又遇到了之前在候场室聊天的苏州男生。

    男生问他：“面得怎么样？考官问了什么难问题吗？” “还行，没问特别难的，主要问了为什么选专业、设计系统的思路。

    ”林舟笑着说，心里踏实多了。

     离开交大的时候，夕阳正好落在“饮水思源”的石碑上，把石碑染成了金色。

     林舟背着包，走在校园的小路上，看着来往的学生，心里满是期待——如果能考上这里，以后就能每天在这样的校园里学习，离自己的目标越来越近了。

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