换上运动服的男生们走向训练场。

     广阔的训练场上除了5班还有其他班级。

     所有战斗学课程重叠的班级都来到了训练场。

     当然，由于训练场规模庞大，活动范围并不会重叠。

     站在聚集在泥地上的学生们面前的是塞娜教授。

     哈林德在后面观摩塞娜的课程。

     “在战斗学课程中，我们将进行能够应用你们能力的训练。

    有问题的学生吗？” 伊莉安娜举起了手。

     “好的，伊莉安娜同学。

    ” “能力应用训练具体是什么意思？和专业课上的训练有什么不同吗？” “不同。

    以魔法为例，伊莉安娜同学，试着制造一个火球吧。

    ” 立志成为魔剑士双修的伊莉安娜轻松制造出一个拳头大小的火球。

     “那么！伊莉安娜同学，你打算如何应用这个火球来最大化效率呢？” “嗯！首先我会在术式中注入更多魔力。

    然后再加上伤害增幅术式和咒语复制术式！” 呼啦！呼啦！ 火球的体积变大，并分裂成两个。

     “这样就可以最大化火球的效率了！” “这就是全部了吗？” “啊？呃……也就是说，这里再加一些术式……” 看着慌张的伊莉安娜，塞娜教授温柔地笑了。

     “没关系。

    接下来是切尔西同学？” “是的，教授。

    ” “你觉得还有什么方法可以进一步最大化火球的效率呢？” “抱歉，除了伊莉安娜说的，我也想不出其他方法了。

    ” “明白了。

    那么下一个……” 魔法专业的学生们偷偷移开了视线。

     连班上最优秀的魔法高材生都答不上来，他们怎么可能知道？ “雷欧同学？” “到。

    ” “你觉得如何最大化火球的效率呢？” “是控制。

    即使提升了威力，也要能命中目标才能发挥效率。

    ” “答对了！给雷欧同学加5分。

    ” 学生们对这个过于简单的回答露出了茫然的表情。

     “大家在训练能力时，往往更注重提升威力，而忽略了控制。

    所以大多数学生的能力控制都比较生疏。

    ” 听到控制生疏的说法，学生们露出了不解的表情。

     每天都在使用能力的他们，控制怎么会生疏？ “现在有个问题。

    ” 塞娜教授召唤出一只风精灵希尔芙。

     “如果你们中有人能抓住这只希尔芙，我会给予额外加分。

    你们可以动用所有能力。

    ” 学生们充满干劲地开始尝试捕捉希尔芙。

     然而，没有一个人能抓住这只既不快也不强的希尔芙。

     因为希尔芙以灵巧的移动避开了学生们的抓捕。

     过了一会儿，几个学生同时扑了上去，但还是失败了。

     “呼哧——！呼哧！那东西可能根本不是希尔芙！” 卡尔躺在地上大口喘气。

     “呼哧！那它是什么？” 切尔西瘫坐在地上反问道。

     “我怎么知道？！” 就在这时，漂浮在空中的希尔芙把手放在腰上，摆出一副得意的表情。

     呼啦——！ 火焰的斗气席卷而来。

     一直静立不动的雷欧突然向实甫冲了过去。

     实甫带着从容的表情试图逃跑。

     雷欧加快速度，拉近与实甫的距离，同时伸出手。

     实甫“唰——”地一下躲开了他的手。

     雷欧手背上燃起火焰斗气，瞬间封锁了实甫的移动路线。

     实甫似乎早有预料，在空中迅速转身。

     但斗气形成的墙壁瞬间化作绳索，追向实甫。

     实甫显然没有预料到这一步，显得有些慌乱。