那逻辑清晰、字迹工整的答卷上停留了许久。

     最后一关，是面谈。

    在一个小房间里，三位神情严肃的教育坐在长桌后，目光如炬。

    问题刁钻而直接，从报考动机、个人志向，到对三民主义的理解，对军阀混战的看法，甚至还有一些假设性的战场伦理困境。

     “邓枫，你留学德国，所学乃机械工程，此乃安身立命之良技。

    为何放弃坦途，选择投身行伍，来此吃苦甚至可能送死？”中间那位戴着眼镜的教育沉声问道。

     邓枫挺直脊梁，目光清澈而坚定：“学生以为，当今之中国，非缺安身立命之技工，而缺能护卫千万同胞安身立命之军人！学生在德国，见其国富民强，工业昌盛，然亦知其强大根基在于国家之独立与统一。

    反观我国，内忧外患，山河破碎。

    学生不才，愿弃个人之小技，习救国之大术，以此七尺之躯，为重建一个独立、统一、强大之中国，尽绵薄之力！至于生死，”他顿了顿，语气愈发沉凝，“若怕死，便不来黄埔了。

    ” 他的回答，没有空泛的口号，而是结合自身经历与观察，情真意切，逻辑严密。

    几位教育相互交换了一个眼神，微微颔首。

     当他完成所有考核，走出面谈房间时，夕阳已为黄埔岛披上了一层金辉。

    陈启明还在外面等着他。

     “怎么样？”陈启明关切地问。

     邓枫点了点头：“应该没有问题。

    ”他回想起报名登记时，那位书记官在看到他履历上“德国XXX工学院”字样时，那惊讶抬头、反复确认的眼神，以及在他考核表上做的那个特殊记号。

     “那就好！”陈启明松了口气，随即又兴奋起来，“走，枫兄，我先带你去领被服用品，安排营房！真正的‘淬火’，明天才正式开始呢！” 邓枫抬头，望向军校深处那飘扬的旗帜和远处传来的隐隐约约的操练声。

    他知道，这扇“淬火之门”已然向他敞开。

    门后，是汗水、泥泞、严格的纪律，是思想的碰撞，是未来的袍泽，也是一条注定充满挑战与牺牲，却通往理想与信仰的征途。

    他深吸一口气，提起简单的行李，目光坚定地随着陈启明，迈步走进了那片被夕阳染红的、象征着希望与磨砺的营地。

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