工之妙啊！ 只不过把电子、光子换成了所谓的灵能粒子。

     当王教授讲到“灵能粒子在灵枢内的导引效率公式”时，投影上出现了一个极其复杂的多重积分方程。

     整个教室的空气仿佛凝固了，连钱多多敲击虚拟键盘的手指都停了下来，一脸“这啥玩意儿”的懵逼。

     这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 王教授面无表情地环视全场：“此公式，乃道枢院第七研究所最新成果，揭示了灵力吸收速率与个体灵枢特性、环境Aethers浓度梯度、以及导引术运行轨迹曲率之间的非线性关系。

    是理解你们自身修炼效率的关键。

    给你们三分钟，尝试理解其含义。

    ” 教室里响起一片倒吸冷气的声音。

    这玩意儿看着就头大，三分钟理解？ 苏砚却盯着那个公式，眼神亮了起来。

    他无视了那些玄乎的名词，直接抓住其数学核心—— 这分明就是一个描述粒子流在特定约束场（灵枢）内，受浓度梯度（外部环境）和路径曲率（导引术）影响的扩散-输运方程！ 只不过变量符号换成了α、β、γ之类的希腊字母。

     苏砚几乎是下意识地，从背包里摸出半截铅笔头（纯属个人习惯），在摊开的空白笔记本上刷刷刷地写了起来。

    他没有去解那个可怕的积分，而是飞快地在旁边空白处，用最基础的牛顿力学符号和电磁学符号，重新“翻译”并简化了这个方程的核心物理意义： `F_net≈-?U(浓度势能梯度)+γv^2/R(路径曲率离心效应)` 写完，苏砚还在旁边画了个简图：一个小球（代表灵能粒子）在一条弯曲的管道（灵枢）里滚动，管道外面画了个向上的箭头（浓度梯度）。

     “原来如此……”苏砚看着自己纸上这个简陋却无比清晰的模型，低声自语。

    “吸收慢，要么是浓度梯度不够（外部环境差），要么是管道太滑摩擦力大（我灵枢的惰性），要么就是弯拐得太急（导引术路径不行）……” 苏砚越想越觉得这个类比挺靠谱，完全忽略了周围同学看怪物一样的眼神。

     王教授冰冷的目光扫过全场，最终落在了后排那个低头在笔记本上写写画画、嘴里还念念有词的少年身上。

     苏砚那副“恍然大悟”的表情，在周围一片愁云惨淡的衬托下，显得格外扎眼。

     “后排，靠过道那位同学。

    ”王教授的声音没有任何温度，如同冰锥。

    “你似乎对导引效率公式有所心得？站起来，给大家讲讲你的理解。

    ” 刷！整个教室的目光瞬间聚焦在苏砚身上。

     钱多多倒吸一口凉气，用胳膊肘猛捅苏砚，低声道：“喂！苏砚！叫你呢！快醒醒！” 石磊也紧张地看向苏砚，腰背挺得更直了，仿佛要替他分担压力。

     苏砚一愣，抬起头，正对上王教授那审视中带着一丝探究的锐利目光。

    他慢吞吞地站起来，手里还捏着那页画着小球的笔记本纸。

     “呃……” 苏砚看了看纸上自己画的“牛顿修仙模型”，又看了看投影上那复杂得令人眼晕的积分公式。

     挠了挠头，用一种带着点困惑和不确定的语气，指着自己画的简图开口：“教授，我理解这个……是不是有点像，小球在弯管子里滚下坡？ 坡不够陡（外面浓度低），或者管子太滑（我灵枢吸不住），或者弯拐得太急（导引术路线设计不合理），小球就滚得慢，甚至卡住？” 苏砚顿了顿，又补充了一句，带着理科生特有的求真精神，“当然，这忽略了粒子本身的量子隧穿效应和可能的意识观测干扰，简化模型误差可能比较大。

    ” 整个丙字班教室，陷入了死一般的寂静。

     钱多多的嘴巴张成了O型，眼镜滑到了鼻尖。

     石磊的表情彻底凝固，眼神里充满了“他在说什么天书”的茫然。

     王教授脸上的古板表情，第一次出现了一丝极其细微的裂纹。

    他看着苏砚纸上那个简陋的力学模型，又看看苏砚那张写满“我在认真探讨科学原理”的脸，沉默了好几秒。

     最终，王教授什么也没评价，只是面无表情地移开目光，用毫无波澜的声音继续讲课：“……理解方向不算完全错误，但过于粗陋。

    继续看投影……” 苏砚茫然地眨了眨眼，在钱多多“快坐下！”的疯狂暗示下，慢悠悠地坐了回去。

     他低头看着自己纸上那个“小球滚管子”的模型，又抬头看看投影上那些飞舞的玄奥符文和复杂公式，小声嘀咕了一句：“这效率……还不如我的小球模型直观呢。

    能量守恒都不好验证……” 前排几个隐约听到他嘀咕的学生，肩膀开始可疑地耸动。

     钱多多痛苦地捂住了脸。

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