电脑和基础设备，但整整一个月，他的稿件产出是——零。

     不是没有线索，而是这里的线索太庞杂，水太深。

    同事们讨论的很多省内议题、派系关系、行业潜规则，对他而言都异常陌生。

    他感觉自己像个误入高手林立的武林大会的乡下把式，空有一身蛮力（系统）和一次辉煌的战绩，却不懂这里的江湖规矩，找不到发力点。

    看着身边那些资深记者不仅能挖出猛料，还能写出鞭辟入里、逻辑缜密、极具深度和广度的分析报道，他感到了巨大的差距和深深的自卑。

    自己那点基于县级层面的调查经验，在这里显得如此稚嫩和单薄。

     孤独感如同冰冷的雾气，将他包裹。

    没有朋友，缺乏有效的交流，他像一个透明的异类，徘徊在这个高效运转的机器边缘。

     “我真的……不行吗？”深夜，他对着电脑屏幕上闪烁的光标，第一次对自己产生了强烈的怀疑。

    荣获大奖的高光时刻似乎已经很遥远，现实的冰冷让他清醒。

     他意识到，不能这样坐以待毙，必须主动出击。

    既然复杂的省情一时难以吃透，那就从自己最熟悉、也最容易引发共情的领域入手——教育。

     他决定用最原始，也最考验耐心和运气的方法——扫街。

    每天，他背着包，游荡在江州市的大街小巷，重点走访各个中学周边，与接送孩子的家长闲聊，与小摊贩攀谈，混入家长论坛的线下聚会，试图从最基层的脉搏中，捕捉异常的信号。

     这个过程枯燥而漫长，收获甚微。

    他听着家长们抱怨学区房价格、吐槽课外班费用、担忧孩子压力，大多是普遍性的教育焦虑，并未发现特别值得深挖的线索。

    挫败感与日俱增。

     这天下午，天气闷热，林青在一所知名的“省级示范性高中”——江州一中附近的一家小茶馆歇脚。

    隔壁桌，几位看起来像是学校教职工的中年男女正在喝茶，声音不大，但语气中带着明显的抱怨。

     “……这次‘示范校’复评，又来一堆检查的，材料都快堆成山了。

    ”一个戴眼镜的男老师揉着