置。

    ” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 她明白了。

     这种符号不会单独出现，它是一组标记的一部分。

    陶片上的，可能是某条路线的起点，或是某个结构的编号。

     “得让村民知道。

    ”她说。

     “得让所有人知道。

    ”罗令说。

     中午，他把直播支架架在讲台边，摄像头对准陶片。

    标题写：“昨天挖出来的，有人认得吗？” 点击开始。

     画面静了几秒，弹幕慢慢冒出来。

     “这啥？砖头？” “罗老师又挖宝了？” “这符号我见过！上次直播那个石碑上也有！” 罗令没说话，等弹幕多了些，才开口：“这是从破庙地下取出的陶片，年代暂定春秋晚期。

    符号系统属于古越国祭祀语，用于祈年通神，非民间随意刻画。

    ” 弹幕停了一瞬。

     “卧槽，真考古？” “罗老师你是不是藏了专业设备？” 赵晓曼走到白板前，拿起粉笔：“我来拆一下。

    ”她画了个简图，“这个像鸟的符号，代表‘神使’；这个带火纹的，是‘通天祭’；这个弯曲的，像藤蔓的，是‘引路’的意思。

    ” 她一边画，一边解释：“这三组符号连起来，可能是‘神使引路，通天祈年’的意思。

    出现在地下，很可能是标记祭祀路线或地宫入口。

    ” 弹幕炸了。

     “我靠，真·考古现场！” “晓曼老师太稳了！” “罗老师别修校舍了，开考古课吧！” “罗老师开课了！” “罗老师开课了！！” “罗老师开课了！！！” 刷屏了。

     罗令没笑，只说：“这不是课。

    这是我们的历史。

    它一直埋在这儿，没人看见。

    现在看见了，就得说清楚。

    ” 弹幕安静了一秒。

     “支持罗老师！” “青山村牛逼！” “直播别停，我们打钱！” 打赏金额开始跳动，小额为主，但持续不断。

    有人发了截图到社交平台，话题迅速冒头。

     赵晓曼低头看陶片，忽然说：“背面还有字。

    ” 罗令翻过陶片。

     背面刻着一道短符，简单，只三笔，像一个箭头指向下方。

     她指着它：“这个符号，在图谱里没有。

    ” 罗令盯着它，残玉忽然烫了一下。

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