我们去实地看看新课改的实施情况？正好齐局长可以见见老熟人。

     这个提议看似合理，却让齐昊警铃大作。

    郑小雨想干什么？是单纯试探，还是另有所图？ 好啊。

    齐昊爽快答应，我也想看看青州一中的教学现场。

     教学楼走廊宽敞明亮，墙上贴满学生作品。

    齐昊走在张校长身侧，听着他介绍学校情况，注意力却全在身后郑小雨高跟鞋的声上，那声音像某种危险的倒计时。

     这节就是李雯老师的课。

    张校长在一间教室后门停下，高二(3)班，现代散文鉴赏。

     透过门窗，齐昊看到李雯站在讲台上，正引导学生分析《荷塘月色》中的意象。

    她穿着简单的白衬衫和藏青色半身裙，黑发扎成马尾，整个人干净利落得像一支素雅的兰花。

    当学生讨论时，她微微倾身聆听，眼中闪烁着专注的光芒。

     这一刻，齐昊突然理解了父亲为什么放弃仕途回到讲台——有些纯粹的美好，是权力和地位无法比拟的。

     我们进去听听？郑小雨突然提议，不等回答就推开了后门。

     教室里的学生齐刷刷回头。

    李雯抬眼看到来人，表情瞬间凝固，尤其是当她注意到齐昊也在其中时，眼中闪过一丝慌乱。

    但她很快调整好状态：同学们，今天我们很荣幸，教育局的领导来听课了。

     接下来的二十分钟，齐昊目睹了一场精彩的教学展示。

    李雯临危不乱，将原本的讲授改为学生小组展示，巧妙地把领导视察变成了课堂资源。

    当学生用稚嫩但真诚的语言解读散文中的家国情怀时，连郑小雨都不禁点头赞许。

     小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 下课铃响，学生们鱼贯而出。

    李雯整理教案时，郑小雨第一个走上前：李老师课讲得真不错，难怪齐局长对你赞不绝口。

     这句话像一把双刃剑，既捧了李雯，又暗示齐昊对她特别关注。

    李雯微微一笑：谢谢郑处长。

    齐局长在临江时听过我的课，那是给全县教师做的示范课。

     不卑不亢的回答，既承认了相识，又说明了是工作关系。

    齐昊暗自松了口气。

     李老师，张校长插话，下周的家长开放日，你准备得怎么样了？ 已经准备好了。

    我打算用项目式学习的方式，让家长参与课堂互动... 看着李雯侃侃而谈的样子，齐昊心中涌起一股暖流。

    她不再是那个雨夜里瑟瑟发抖的女孩，而是重新站在讲台上的战士，用自己最擅长的方式迎击风雨。

     离开学校时，郑小雨突然对齐昊说：齐局长，基教处下周有个关于育才工程的汇报会，您有空参加吗？ 齐昊心头一紧：当然，把时间地点发我邮箱。

     回局的路上，齐昊反复琢磨郑小雨的举动。

    她今天的每个动作都像精心设计的棋步——先是推动他去听李雯的课，又突然提到育才工程。

    这两者之间会有什么联系？ 下午的局务会议上，齐昊心不在焉地听着各部门汇报。

    当基建处处长提到育才工程进度时，他立刻打起精神：工程质量监管是怎么落实的？ 基建处处长是个五十多岁的老同志，闻言愣了一下：按照常规流程，监理公司全程监督，我们处也定期抽查。

     抽查记录我能看看吗？ 会议室里突然安静下来。

    基建处处长额头渗出细