名字了！）他又是一位民事律师。

    他来教我们的法律大意和历史。

    他教历史的时候是照书念的，历史课本有点像故事小说，看起来是很有趣味的，用不着他照本宣读。

    我们上了几次课以后就不再听他的了。

    有一次他念一段关于宋太祖杯酒释兵权的故事，我们在下面各做各的事情，忽然他发现我在做数学，就说我上课不认真听讲。

    我说：“你念的这一段历史书我早已看过了，就说出来大家听听。

    ”我就按书上的大意说了一遍，还不看书。

    他觉得不好意思，又不知道怎样下台。

    最后他说：“既然你们已经知道了这一段，我们就讲下面的吧。

    ”刚好到了下课的时候，此后，他再也没有来上历史课了！ 他教法律大意倒是内行。

    有一次他带我们去法院旁听，他代表一个妇女向丈夫提出离婚。

    那个男人在法庭上哭诉这个女人没有良心，因为看上了另一个男的就不要他了，他无论如何也不同意离婚。

    法官问他：“你说她爱另外的男人，你有没有确实的证据？”他却说不出什么证据。

    最后这位律师说：“既然这样，你也保不住她不去找另外的男人。

    你如果不和她离婚，她又不愿和你共同生活，那不是都很痛苦吗？不如你和她离婚，大家都好。

    ”这时法官也劝他离婚。

    最后由女方给男方多少钱了事，这件民事纠纷这样顺利解决在当时是少见的。

     小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 杨骏老师教我们生物学，对我现在教生物是起了很大作用的。

    他讲生物学的时候很能引人入胜。

    他教我们从微镜中观察原生动物，并且描画它们。

    他说：“变形虫最好画了，因为它常常变形。

    你只要画出它的主要部分如细胞核、食物胞、空胞和伪足就够了。

    ”他又说：“普通人称赞别人多用凤毛麟角来形容难能可贵，但是这两种东西都是皮毛衍生出来的，细想起来不是说人家只是皮毛而已！”当时仪器设备是很差的，标本和模型根本没有，只靠几张挂图和野外观察也居然给了我们不少生物学知识。

     高中时代是人生发展很重要的阶段。

    一个人的个性、行为和习惯都在这个阶段开始形成。

    我们当时都住在学校宿舍，作息都仿军营生活，用军号报时，有军训教官管理。

    每天早上六点半起床，六点半升旗早操，七点吃早饭，八点上课，十二点午餐，中午没有午睡，但有一小时自由活动。

    下午三点上课，六点晚餐，十点熄灯就寝。

    每天如此，只有星期日和假日例外。

    除了日常上课以外，每星期一下午八点有一小时的“国父纪念周”，全校集合到大礼堂（抗建堂），由校长主持，其程序是：全体肃立，唱国歌，向国父遗像行三鞠躬礼，主席恭读国父遗嘱，静默三分钟，主席报告学校情况或来宾讲话，唱校歌，散会。

    这种集会不仅使学生们知道学校情况，而且对学生们精神教育也是有好处的。

     当我还在高一的时候，当时政府发起青年从军运动。

    据说是去缅甸保卫滇缅公路。

    因为沿海的重要港口都被日本封锁了。

    滇缅公路是当年西南后方通往国外的一条重要交通线。

    当时有一句口号“一寸山河一寸血，十万青年十万军！”这个运动发动以后，真是风起云涌，很多同学都报名参加“远征军”。

    当地有家报纸是铜仁专员公署办的，在报上发出了一则消息，标题为：“国立三中学生自动应召。

    ”有些同学对标题是很不满意，认为贬低了他们自动请缨的热情。

    于是一传十，十传百，大家一窝蜂似地到那报馆去打了一个痛快，把招牌也砸了！事后专员谢贯一大发雷霆，要李校长召集全校学生到操场听他讲话。

    当时的操场是在一个大谷地，周围都是高地，东面是城墙。

    他在高地上架了好几挺机关枪，如临大敌。

    我们全校学生在操场上列队静默默地听他讲。

    他说了些什么我也不记得了，只觉得有点小题大做。

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