是颠覆性的。

     布里奇斯亲自带队设计了军事课程。

    除了传统的队列、射击和战术，他还加入了后勤学、军事工程学、地图测绘等全新的内容。

     而亚瑟，则负责了文化课程的设置。

    他要求所有学员，都必须学习澳大利亚的历史和地理，让他们了解自己将要保卫的是一片怎样的土地。

    他还让马歇尔教授，为学员们设置了基础的经济学和政治学课程，让他们明白，战争，永远是政治和经济的延续。

     学校生活是艰苦的。

    每天清晨五点起床，进行长跑和体能训练。

    白天是高强度的课程和操练。

    晚上还要进行自习和战术推演。

    不同殖民地出身的学员，被强制混合编入同一个班，同一个宿舍，在训练和生活中，培养袍泽之情。

     起初，矛盾是难免的。

    来自维多利亚的学员，会嘲笑昆士兰学员的乡下口音。

    来自新南威尔士的学员，则看不起塔斯马尼亚这个小地方来的人。

     但布里奇斯用铁一般的纪律，迅速磨平了这些棱角。

    任何带有地域歧视的言行，都会受到最严厉的惩罚。

     在一次十公里的越野跑中，一名维多利亚的学员体力不支，倒在了路边。

    他的两个同乡，犹豫了一下，想继续往前跑，以争取更好的成绩。

    但此时，一名他们平时最看不起的，来自西澳的黝黑小子，却停下了脚步，将自己的水壶递了过去，然后背起他，一步一步地，走到了终点，那一刻，所有人都沉默了。

     从那天起，学员们之间的隔阂，开始真正消融。

    他们开始明白，在邓特伦，没有维多利亚人，也没有新南威尔士人，只有澳大利亚军人。

     亚瑟偶尔会来学院视察。

    他看着那些在训练场上挥洒汗水的年轻面孔，看着他们眼中那日益坚毅和自信的光芒，心中充满了希望。

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