里面没有矮几蒲团。

     一排排刷清漆的木头桌椅！ 桌子前面略高，后面略低，形成斜面。

     椅子不高不矮。

     窗户巨大，阳光毫无阻碍倾泻进来，亮堂堂。

     “椅子坐着真舒坦！” “桌子是斜的！东西不会滚！” “好亮啊！比俺家堂屋亮！” 孩子们小声惊叹，小心摸着光滑桌面，新奇地坐下。

     王孝通和一位张姓寒门秀才走上讲台。

     看着下面一张张紧张、懵懂、纯净又渴望的小脸， 两位先生心里的忐忑化作了沉甸甸的责任感。

     张秀才拿起一本墨香的《平民识字课本（第一册）》。

     纸张普通，装帧简单。

     第一页，清晰大字配着线条简洁的图画。

     “来，孩子们，”张秀才声音带着不易察觉的激动， “跟我念——人！” 他指着书上站立的小人图画，又指着字。

     孩子们仰着小脸，茫然，努力模仿先生嘴型。

     “人！”声音稀稀拉拉，怯生生。

     “大点声！人！”张秀才提高音量。

     “人！”声音汇聚，响亮了一些。

     王孝通指着另一个字和画着嘴巴的图：“口！” “口！”稚嫩童音响起。

     张秀才指向图画里伸出的手：“手！” “手！” 一遍，又一遍。

     从胆怯迟疑，到整齐洪亮。

     三个最简单的字，像原始音符，在空旷明亮的水泥教室里回荡。

     “人！” “口！” “手！” 李恪站在教室巨大的窗户（暂用透光油纸）外。

     阳光勾勒他挺拔身影。

     隔着窗纸，他清晰听见里面越来越整齐、响亮的读书声。

     那声音，像破土的嫩芽，带着原始坚韧的生命力， 冲破水泥墙壁，掠过喧嚣工地，飘过新翻泥土， 飘向金碧辉煌又壁垒森严的长安城。

     听着这稚嫩却充满力量的声音， 李恪胸膛里那颗现代的心剧烈跳动。

     他仿佛看到了无数双渴望知识的眼睛。

     他紧紧握拳，指甲几乎嵌进掌心。

     他猛地转头，看向身旁同样眼眶微红的杜明月， 声音沉稳有力： “明月姑娘！启蒙只是第一步！ 教材第二册，立刻准备！加入简单算数！ 那些口口相传、能救命的农谚、天气歌谣，整理进去！ 我们要教的，是真正能活命、能立身的本事！” 这简陋灰屋里的第一声读书，如同投入深潭的石子， 激起的涟漪刚刚扩散。

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