他们感受不到这类情绪。

     “那确实是哥哥没有做好，哥哥应该好好对待愿愿的礼物。

    ” “……嗯，对！是愿愿，最喜欢的，小企鹅呀！” 怎么回事，表达利索程度怎么一下子又给打回原形了？ 白清年看了看怀里的小宝贝，这小家伙生气都这么好笑吗？ 他赶紧咳了咳，保持面部的严肃跟正经：“可是愿愿不跟哥哥做朋友的话，以后就没有哥哥带你认动物了。

    ” “愿愿还有琛琛哥哥呢！”语气可得意了。

     还是琛琛哥哥最好，会陪他玩，给他讲故事，还跟他一样喜欢小企鹅——他送给琛琛哥哥的小企鹅就放在哥哥书桌上，干干净净的，还穿上了衣服呢。

     “但是琛琛哥哥离愿愿远啊，珩珩哥哥离愿愿更近。

    愿愿当真不要跟珩珩哥哥做朋友了吗？” 小朋友气起来的时候可是很认真的：“不当了，除非他向小企鹅道歉！” 这个要求很有小宝贝的风格，的确是他会说出来的话。

     可白清年不确定宫望珩愿不愿意做。

     大人看到小孩子为了一桩小事闹矛盾，下意识就会想要劝和。

     但小宝贝的态度挺坚定，白清年怕劝多给他造成压力，或引他更叛逆了——小孩之间的事，最好还是让他们自己解决。

     白清年哄了哄小宝贝，然后将这件事告知了宫家家长。

     钟安嘉对宫望珩交朋友的事情一向很上心，关系良好的近龄朋友有助于他建立正确的认知。

     但这孩子从小到大没什么朋友，好不容易有了一个小愿愿肯亲近他，两个人关系才好了些——结果就要因为两只小企鹅吵架了？不，他不允许。

     火速问来了小企鹅的牌子，然后网上下单买了整齐一系列，准备到时候送给小愿愿。

     再去宫望珩房间，问他今天发生了什么事，为什么跟弟弟吵架了。

     宫望珩有些疑惑地看着他：“我们没有吵架，是他单方面跟我生气，说要回家，所以我就送他回去了。

    ” 钟安嘉被他这一句堵住，反不知道该怎么说了。

     心里顺着开始提前担忧，这小孩将来找得到对象吗？这样会不会一辈子都找不到对象啊？ “那你知道弟弟为什么要生气吗？” 宫望珩要能知道就好了，他给钟安嘉看自己的本子：“我回忆了一遍今天从见面到分开的各项细节，列举了几种弟弟会生气的假设，但条件都不够充分，没有一条假设成立——所以我现在都不知道他为什么生气。

    ” 钟安嘉确定了，将来找不到对象了。

     算了，现在有朋友就不错了，对象的烦恼将来再烦吧。

     “白叔叔告诉我，小企鹅是弟弟最喜欢的玩偶，他将自己很喜欢的其中两个送给你了。

    今天看到小企鹅弄脏了，就觉得你不喜欢小企鹅，对小企鹅不好，所以才生气的。

    ” 被这么一提醒，宫望珩终于想起来了。

     过年之前，他看到小愿愿蛋壳那天，小愿愿送了他第二个小企鹅。

     当时弟弟说的话他还能一字不差想起来——弟弟要自己好好对这个小企鹅，跟之前的小企鹅做朋友。

     而自己的回答也一字不差地浮现——他答应了，还说会好好对这个小企鹅的。