好自己每天的课程，尽职尽责做好一名数学老师，再也不用操心其他。

     因此司暃难得心情灿烂的陪着后唐的小商贩们折腾好几天。

     她通过视频找出后世改良无数版的造纸术，将制作过程公之于众。

     后又将小学生学写字最初使用的铅笔制作原材料与过程都面向百姓科普。

    科普铅笔制作之时，司暃选择性的屏蔽了城镇地区的直播天幕。

     这个时代的后唐，随着国家实力衰弱，对外威慑力降低。

     人民内耗加剧，苛捐杂税摊在百姓头上的担子越来越重。

     官场吏治冗杂，官僚系统已经由内而外的腐烂，在这样一个统治队伍管理下，人们的生活早已不堪重负。

     随着直播在后唐社会日常化，人们先前那股好奇劲消退之后，大量的百姓回归生产生活，他们并没有太多时间在直播天幕下消磨。

     司暃想要改善这些穷苦百姓的生活，却无能为力。

     她并不是治理国家的领导人，也没有带领基层百姓脱贫致富的管理经验。

    她的确可以借助系统的搜索功能，给出许多现代商业小技巧，为当代生活提供便利。

     但这种便利，会迅速被一小撮当权人士包揽，成为他们进一步搜刮百姓的手段。

     所以司暃一直以来并不敢轻易想百姓传授民生技能。

     不过现在不一样了，她有祖国爸爸兜底啦！ 像制作铅笔这种小玩意儿，司暃知道即便是屏蔽了城镇地区天幕，那些有权有势，头脑精明之人早晚会垄断市场。

     只希望乡下百姓能够打个短暂的时间差，在他们能力范围内，赚取这种小商品的先头利益。

     后唐文化界依旧是毛笔占据统治地位，短时间内并不一定能够打开硬笔市场。

     但对于乡下孩子来说，已经够了。

     司暃想，国家一定会考虑到教育方面的问题，那些乡下寒门学子的教育，终有一天会提上日程。