周三，任悦的课比平日结束得早，原本可以享受一个难得的清闲傍晚。

    但为了后天下午那场至关重要的一对一家长会，她选择留在了办公室。

     灯光下，她正仔细核对着名单上的每一个学生姓名，指尖划过成绩单上细微的波动，不时在备课本上记下要点。

     班主任叮嘱过的课堂表现细节——谁最近注意力分散了，谁在合唱时总是不敢开口，谁又进步显着——她都一一梳理，力求为每位家长呈现一份客观、细致且充满关怀的评估。

     这种一对一的会谈，虽无集体家长会的宏大场面，却更需要老师打起十二分精神，精准地沟通与共情。

     即便她只是代班主任上阵，也绝不能露怯，这是她的专业，亦是她的责任。

     突然，尖锐的手机铃声划破了办公室的宁静——屏幕上跳动着幼儿园的来电显示。

     心猛地一揪，任悦立刻接起电话，担心女儿出了什么意外。

    她匆匆将散落的文件归拢，抓起车钥匙便快步向外赶去。

     园长早已在幼儿园门口等候，面色凝重地将她引向会客室。

    推开门，映入眼帘的是脸上还挂着泪痕、小鼻子通红的祎祎，以及站在一旁、手足无措的实习老师齐绚。

     园长将下午发生的误会事件，包括：认错人、孩子受惊大哭的经过，温和而详尽地向任悦叙述了一遍。

     任悦听完，心中情绪复杂难言。

    作为同行，她完全理解一位新教师初上岗时的紧张与难免的疏漏，也能体谅她面对突发状况时的慌乱无措。

     但作为一个母亲，想到自己的女儿竟因一个“想当然”的误认而被带到陌生人面前，甚至受到惊吓，一阵后怕便迅速掠过心头，那是一种源于本能的保护欲带来的微愠。

     她深吸一口气，将这两种身份下的思虑清晰、从容地表达给园长：既表达了对新老师成长阶段的理解，也毫不含糊地指出了此事中存在的安全