“合着别人穿越不是当王爷就是遇神兽，我穿越直接空降山村当幼教？”李砚内心疯狂吐槽，嘴角努力扯出比哭还难看的笑容，“同学们……啊不，孩子们好。

    ” 他走到门框边，把被孩子们拽得歪歪扭扭的纸抚平——上面用木炭写着三个歪歪扭扭的大字：人之初。

     得，还是个启蒙班。

     李砚清了清嗓子，努力回忆电视剧里私塾先生的样子，拿起桌上那半截木炭：“今天，我们来讲‘孔融让梨’。

    ” 他在地上用木炭画了个歪歪扭扭的梨子，刚想开口，底下炸开了锅。

     “先生，梨是啥？能吃吗？”最小的孩子吸着鼻涕问，眼睛直勾勾盯着地上的“梨”。

     “我娘说，只有镇上的老爷才能吃果子。

    ”另一个孩子小声嘟囔。

     李砚的心猛地一沉。

    他这才意识到，对这些连肚子都填不饱的孩子来说，“孔融让梨”像天方夜谭。

     他顿了顿，换个说法：“就是说啊，有个叫孔融的小孩，家里分吃的，他把大的让给弟弟妹妹……” “傻不傻？”一个虎头虎脑的男孩插嘴，“大的留给自己才对！我上次抢了狗蛋半个窝头，被我爹揍了一顿，可我吃饱了！” 孩子们“哄”地笑起来，七嘴八舌讨论抢吃的经历，没人再看地上的“梨”。

     李砚站在原地，手里攥着那半截木炭，忽然觉得无力。

    他学了十几年历史，从商周青铜器读到明清奏折，自以为了解古代百姓疾苦，可直到此刻，听着这些孩子用天真语气谈论“抢窝头”，才真正明白课本上“民生凋敝”背后，藏着多少连饭都吃不上的日子。

     “行了，”他把木炭扔回桌上，“今天不讲孔融了，我带你们认野菜吧。

    ” 至少，认对了野菜，能让他们多一口吃的。

     孩子们眼睛一亮，立刻围上来。

    李砚带着他们往村后山坡走，一边走一边指着路边植物：“这个是马齿苋，叶子肥肥的，开水烫一下能凉拌；那个是灰灰菜，要多洗几遍，不