但在震惊之余，一种前所未有的、充满活力的思想，却如同惊雷般在他们脑海中炸响！ 是啊，为什么一定要固守着老旧的观念？为什么不能以“道”为师，而不是盲目崇拜某个个体？ 这篇《师说》的力量，不在于激发多么强大的气场，而在于其思想本身的锋芒！ 它像一把犀利的手术刀，剖开了“坚韧”表象下的另一种可能——学习的本质，是获取“道”，是解决“惑”，是站在前人的肩膀上，是开放与交流，而非闭门造车式的苦熬！ 周老师猛地站了起来，老花镜后的双眼爆发出前所未有的光彩，他双手微微颤抖，指着林砚，声音因为激动而有些变调：“这……这篇文章……是何人所作？叫什么名字？！” 林砚平静地回答：“此篇名为《师说》，乃唐代先贤韩愈所作。

    ” “韩愈……韩愈……”周老师反复咀嚼着这个名字，仿佛要将其刻入灵魂深处，他教了一辈子被阉割、被曲解以服务武道的“古文”，何曾听过如此振聋发聩、直指教育本质的雄文？！ 他快步走下讲台，来到林砚面前，完全不顾及其他学生惊愕的目光，急切地追问道：“全文呢？你可还记得全文？还有这位韩愈先贤，可还有其他着作？” 这一刻，他不是那个古板迂腐的古文老师，而是一个在荒漠中突然发现了甘泉的饥渴旅人。

     林砚看着周老师眼中那纯粹的对知识的渴望，心中微动，他点了点头：“学生记得一些。

    ” “好！好！好！”周老师连说三个好字，激动得满脸红光，“下课后，不，现在！你随我去办公室！不，去文庙！我们去文庙谈！” 他几乎是拉着林砚就要往外走，完全忘了这还是上课时间。

     “周老师！”一个清冷中带着几分诧异的女声在教室门口响起。

     众人循声望去，只见一个穿着淡蓝色武道练功服的少女站在那里。

     她身姿挺拔，肌肤白皙，容貌极美，尤其是一双眸子，清澈如水，却又带着武者特有的锐利，她正是武科班的尖子生，也是无数男生梦中情人的苏沐清。

     她显然是路过，被教室里的异常吸引，此刻看着激动失态的周老师和被周老师拉着的林砚，秀眉微蹙：“周老师，这是上课时间，您这是……” 周老师看到苏沐清，稍微冷静了一些，但依旧难掩兴奋：“是苏同学啊，没事，没事，我发现了一个……一个重要的古文篇章，要和林砚同学去探讨一下，这节课自习。

    ” 苏沐清的目光落在了林砚身上，带着一丝探究和好奇。

     上午文庙异动和文科班有个学生引发奇观的事情，她也有所耳闻，没想到主角竟然是这个平时在校园里几乎没什么存在感、甚至有些懦弱的文科生林砚。

     她能感觉到，林砚身上似乎有了一种难以言喻的变化，不再是那种畏缩的自卑，而是一种内敛的平静，甚至……带着一种隐隐的、让她都感到有些压力的自信！ 林砚也看向苏沐清，目光平静，既不闪躲，也没有寻常男生见到她时的紧张或爱慕，只是微微点头致意。

     就在这时，林砚脑海中那幅【文明图鉴】轻轻一震，代表韩愈和《师说》的那片区域，似乎有微光流转，与代表文天祥的星辰交相辉映。

     他感觉到，那丝温润的文气似乎又壮大了一丝，对周围环境的感知也更加清晰。

     他甚至能隐约“听”到周老师那激烈的心跳声，以及苏沐清身上散发出的、如同冰雪般清冽而强大的生命气场。

     “看来，传播先贤思想，引发他人真正的思考和认同，同样能点亮图鉴，增强力量。

    ”林砚心中了然。

     “周老师，”林砚开口，声音温和却带着一种不容置疑的坚定，“您的激动，学生理解。

    不过，课业为重，这篇《师说》的精义，或许正应在课堂上，与诸位同学一同参详。

    至于其他篇章，学生稍后自当整理出来，请老师指正。

    ” 他的话语，让激动的周老师冷静了下来，也让门口的苏沐清眼中闪过一丝异彩。

     这个林砚……果然和以前完全不同了。

     这份从容和气度，绝不是一个普通文科生能拥有的。

     周老师看了看林砚，又看了看满教室好奇的学生，终于深吸一口气，强迫自己平静下来：“你说得对……说得对！是老夫失态了。

    ”他整理了一下有些凌乱的中山装，重新走回讲台，但目光却始终热切地停留在林砚身上。

     “同学们！”周老师的声音前所未有的洪亮，“今天，我们不上课本了！我们就来好好研习一下，林砚同学带来的这篇《师说》！这或许将改变你们对‘学习’，对‘武道’，甚至对这个世界的一些看法！” 课堂的气氛，在这一刻，被彻底点燃。

     所有人的目光都聚焦在林砚和那篇无形的《师说》之上。

     而林砚知道，这仅仅是他用另一个世界的文明瑰宝，敲开这个高武世界大门的第一声回响。

     波澜，已起。

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