教室后排传来压抑的啜泣声，但前排的同学只是把耳机音量调得更高。

    没有人回头，仿佛那声音不过是背景白噪音。

    这是高三三班再普通不过的一个午休时间，阳光斜射进教室，在李晓明的桌子上划出一道分界线——他蜷缩在阴影里，试图用校服袖子擦去眼镜上的污渍。

     王雅婷从作业本上抬起头，视线与李晓明短暂交汇。

    她看到他迅速低下的头和微微发抖的手，那副眼镜上明显是有人故意抹上的修正液。

    她的笔尖在纸上停顿了三秒，然后继续写下一道数学题的解答步骤。

     “看不见的伤口也在流血。

    ”她曾经在日记里这样写，但那条日记已经被她撕毁冲走。

     校园霸凌从来不是突然爆发的灾难，而是缓慢渗透的毒药。

    高二分班后，当李晓明成为张磊及其小团体的固定目标时，最初的试探轻得让人难以察觉——只是一次次的“忘记”通知他调课消息，或是在群里“不小心”忽略他的存在。

     班长赵强曾私下对学习委员刘静说：“只是同学间的小摩擦，过度反应反而会激化矛盾。

    ”那时，他刚刚删除了班级群里张磊发布的李晓明尴尬照片，却没有对张磊提出任何警告。

     沉默是霸凌最好的培养皿。

     李晓明还记得第一次被锁在厕所隔间的情景。

    他敲了十分钟的门，听到外面有脚步声和窃笑，然后是逐渐远去的交谈声。

    当他终于被清洁工放出来时，预备铃已经响过。

    他跑回教室，老师只是淡淡地说：“下次早点。

    ” 那天晚上，他在宿舍床上听到对面床的张磊对其他人说：“看吧，连老师都不管。

    ”而睡在张磊上铺的陈浩只是翻了个身，什么也没说。

     陈浩是班级的体育委员，篮球打得好，成绩中上，是那种总能与所有人保持表面友好的学生。

    有一次，在李晓明被故意撞倒后，陈浩曾伸手拉他起来，并低声说了句“别往心里去”。

    但第二天，陈浩依然与张磊一起在球场配合默契。

     旁观者的逻辑复杂而矛盾。

    王雅婷曾想过告诉老师，但母亲说过：“高中最重要的是学习，别惹麻烦。

    ”赵强认为维持班级表面和谐比追究个别行为更重要。

    刘静则担心如果她站出来，会失去在班干部中的位置。

    而更多的人，只是习惯了有一个共同的出气筒存在，这让他们短暂地从学业压