皮纸包裹的日记本。

     他深吸一口气，小心翼翼地翻开。

     扉页上，是董知瑜清秀工整的字迹，写着她的名字和班级。

     再往后翻，一页页娟秀的字迹映入眼帘，记录着少女的心思、学习的烦恼、对未来的憧憬，偶尔还有一些俏皮的吐槽和摘抄的美文。

     看着看着，张骑鹤的嘴角不由自主地浮现出一丝笑意，眼中也流露出惊讶。

     日记里的董知瑜，与平时那个在众人面前清冷、优秀、仿佛不食人间烟火的“女神”形象，有着微妙而有趣的反差。

     日记里的她，会为一次考试失利而偷偷难过，会抱怨父母安排的各种补习班像“鸟笼”，会憧憬大学里“自由自在”的生活，甚至还会偷偷给某个严厉的老师起外号。

     字里行间，透着一股被严格规训下的、想要挣脱束缚的“古灵精怪”，像一只向往蓝天、却在精致鸟笼中扑扇翅膀的金丝雀。

     而当翻到最近几个月的日记时，张骑鹤的心跳微微加速。

    他看到了自己的名字。

     “……四月X日，多云。

    有同学找我借学习笔记，我才知道班里居然有个同学叫张骑鹤，嗯，看起来和其他男生不一样，感觉很干练的样子，以前怎么没注意到这人？” “……五月X日，晴。

    不可思议！张骑鹤这次小测物理居然及格了！他是怎么做到的？好像换了个人似的。

    ” 记录从最初旁观者的好奇，逐渐变成了关注。

    直到二模考试前后： “考试前夜，有点紧张。

    希望明天一切顺利。

    看到张骑鹤还在教室看书，真拼啊。

    ” “今天在考场，看到张骑鹤坐在后面，样子很认真。

    鬼使神差地，给他竖了个大拇指……他好像愣了一下？哎呀，好尴尬！我是不是太冒失了？他会不会觉得我很奇怪？” “二模结束。

    感觉语文又考砸了。

    张骑鹤好像考得不错？听说语文作文写得特别好？真的假的？” “成绩出来了！天啊！张骑鹤语文145！年级第一！作文满分！他……他怎么做到的？这简直是……凤凰涅盘！” 看到“凤凰涅盘”这四个字，张骑鹤会心一笑。

    这比喻，倒是贴切，虽然从一个小姑娘笔下写出来，带着点稚嫩的文艺气。

     看到这里，张骑鹤几乎要笑出声。

     原来那个冷静的、鼓舞人心的大拇指背后，是这样一个心思百转、事后自己先脸红懊恼的小女生。

    这种生疏而真诚的鼓励，让他心里泛起一丝暖意。

     合上日记本，张骑鹤长长舒了口气。

     对董知瑜有了更立体、更真实的了解。

    这个看似完美的女孩，内心也有着普通的烦恼、小小的叛逆和细腻的情感。

     而自己在她眼中，竟然是以一种“浴火重生”的励志形象存在的。

     这感觉，有点奇妙。

     将日记本小心收好，晚自习还要给她“辅导作文”呢，得想想怎么“因材施教”，既不能辜负这份信任，也得对得起那本沉甸甸的日记。

     窗外，夕阳的余晖将天空染成橘红色，预示着又一个挑灯夜战的夜晚即将来临。

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