！ 他看了一眼陈启明的方向，嘴角勾起一抹冷笑。

     王建国按照惯例，先请王宇上台讲解他的思路。

    王宇意气风发地走上讲台，详尽地讲述了自己如何通过求导、分析单调性，艰难地证明出第一问的过程。

    尽管第二问他没做出来，但他的讲解依然赢得了大部分同学钦佩的目光。

     “嗯，王宇的思路是正确的，但计算过程有些繁琐，导致第二问出了问题。

    ”王建国点评道，随即话锋一转，“还有没有同学有其他思路？” 教室里一片寂静。

     就在这时，王宇仿佛不经意地开口了：“老师，我听说陈启明同学今天早上解决了一道很难的解析几何题，思路非常巧妙。

    不如请他上来，看看对这道函数题有没有什么‘高见’？” 他的语气充满了“善意”的推荐，但其中的挑衅和挖苦，在场的人谁都听得出来。

     “哦？”王建国有些意外地看向陈启明，显然，他也听到了班里关于早自习事件的传闻。

    他扶了扶眼镜，审视着这个平时毫不起眼的学生，“陈启明，你有什么想法吗？” 全班的目光，再一次聚焦于那个少年身上。

    这一次，是公开的、在数学老师面前的对决。

     在所有人的注视下，陈启明缓缓站起身。

     他没有走向讲台，只是平静地看着黑板上的题目，开口道：“这道题，可以用端点效应的思想来解题。

    ” 一言既出，满座皆惊！ 又是一个没有听过的名词 “端点效应？” 这四个字，如同天外陨石，轰然砸入高三（1）班这片平静的湖面，激起千层巨浪！ 在场的学生，包括自诩为学霸的王宇，脸上都写满了茫然与错愕。

    这又是什么东西？听都没听过！难道是陈启明情急之下，胡乱编造出来唬人的名词？ 王宇第一个反应过来，压抑许久的嫉妒与怨毒在这一刻彻底爆发，他几乎是吼出来的：“端点效应？我怎么从来没在任何一本书上见过这个词！陈启明，你不要以为会一个什么‘仿射变换’就能在这里信口开河！不懂装懂，哗众取宠！” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 他的声音尖锐而刺耳，充满了急于揭穿骗局的快感。

     然而，这一次，没等陈启明开口，讲台上的王建国却猛地一震！他扶着眼镜的手停在了半空中，镜片后的双眼骤然收缩，死死地盯住陈启明，眼神里充满了难以置信的惊骇！ “你上来，给大家讲讲！”王建国的声音竟然带着一丝不易察觉的颤抖。

     这个反应，让全班同学都懵了。

     难道……这个词是真的存在的？ 陈启明根本没有理会王宇的咆哮，那在他听来，不过是败犬的哀鸣。

    他只是迎着老师震惊的目光，平静地点了点头。

     在全班同学敬畏交加的目光中，陈启明从容地走上讲台，拿起了粉笔。

     他没有直接开始计算，而是先在题目下方写下了四个大字——【端点效应】。

     “对于某些函数，尤其是在处理含参不等式恒成立问题